基于文献计量的混合式学习研究热点及其演进趋势

发布时间：2021-04-12 03:08

　　以目前国内最大的中文学术期刊库——中国知网（简称CNKI）全文数据库为数据来源,以"混合式学习"为关键词进行文献检索,共检索论文1902篇（检索时间从2009年1月1日至2019年12月31日）;依据文章来源类别对检索结果进行精炼,共提取论文240篇。通过文献时间分布、关键词共现分析方法,探索了当前混合式学习研究领域的热点,分析了混合式学习研究的演进趋势,为教育研究者和实践者提供了一定的参考与借鉴。 

【文章来源】：数字通信世界. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

混合式学习研究发表文献时间分布

通过关键词词频统计分析并不能表述出混合式学习的研究热点及其相互间的关系,为了进一步直观形象地呈现混合式学习的研究热点和联系特征等。本研究在上述词频统计分析基础上,结果如图2所示。从节点大小的角度来看,混合式学习文献关键词共现网络分析图中“混合式学习”的节点最大,其次是“混合式教学”和“混合式学习模式”,这些关键词是混合式学习研究的重要关键词。这表明在过去的11年里,混合式学习研究围绕混合式教学、混合式学习模式等展开。从国内混合式学习的相关学术研究来看,主要集中在混合式教学的理论与实践应用、在线教学的网络化建设两方面。混合式教学作为一种“线上+线下”相结合的新型教学方式,颠覆了传统教学中“以教师为中心”的理念已成为互联网环境下现代教学变革的重要方向。这表明国内混合式研究热点围绕教学模式、混合式教学等展开,未来发展趋势可能与混合式教学相结合。节点之间连线的多少和粗细象征着节点之间联系紧密程度。从图2所示内容看出,“混合式教学”与其他节点的联系最多;“混合式学习模式”与“mooc课程模式”之间的紧密程度最高,其次是“在线学习”和“多维平台”“平台设计”。

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于超星泛雅平台的混合式教学实践与研究[J]. 赵书红.  中国信息技术教育. 2018(12)
[2]国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框架[J]. 冯晓英,王瑞雪,吴怡君.  远程教育杂志. 2018(03)
[3]2005-2014年国际混合式学习的知识图谱研究——基于CiteSpace的计量分析[J]. 曹传东,赵华新.  黑龙江高教研究. 2016(05)
[4]国内混合式学习研究现状分析[J]. 王国华,俞树煜,黄慧芳,胡艳.  中国远程教育. 2015(02)
[5]混合学习的本质探析[J]. 陈卫东,刘欣红,王海燕.  现代远距离教育. 2010(05)
[6]混合学习:定义、策略、现状与发展趋势——与美国印第安纳大学柯蒂斯·邦克教授的对话[J]. 詹泽慧,李晓华.  中国电化教育. 2009(12)



本文编号：3132489