教育虚拟社区:智慧视域下高校学科服务的新阵地

发布时间：2021-04-18 09:27

　　在国内教育形势和智能技术的双重影响下,高校图书馆传统学科服务工作急需创新和突破。为此,文章引入教育虚拟社区这一智慧服务平台,通过分析教育虚拟社区的特性,剖析教育虚拟社区与学科服务的契合点,定位"技术+资源"支撑,以实现智慧精准服务为导向,构建了融入教育虚拟社区的智慧学科服务模式,并探讨了该模式应用于学科服务的价值所在。以期为高校图书馆学科服务实践和理论探索提供新思路、新视角,从而推动学科服务工作创新升级,实现一流学科服务建设。 

【文章来源】：图书馆学研究. 2020,(14)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

融入教育虚拟社区的智慧学科服务模式总体结构

基于智能技术和云资源的智慧服务虽迎合了互联网时代的交互要求,但可能会产生应用失范现象,涉及到用户的隐私、安全问题。教育虚拟社区有着较为完善的伦理规范制约参与社区交互的各主体,可借助教育虚拟社区伦理甄别出参与学科服务交互的主体,针对每一主体施行契合的伦理规约,建立学科服务规范体系,从而保障学科服务科学有序、和谐稳定地进行。如图2所示,参与学科服务的基本主体有用户、学科馆员、资源、技术、学科服务内容等人类主体和非人类主体,笔者在AI伦理准则和教育虚拟社区伦理的基础上建立了各主体伦理规范准则,并对标规范准则严格约束学科服务主体交互,规范学科服务中的各项信息行为,以实现学科服务事业可持续发展[13]。5 结语

【参考文献】：
期刊论文
[1]需求驱动下高校图书馆智慧信息服务平台设计研究[J]. 钟欢,马秀峰.  新世纪图书馆. 2020(01)
[2]基于欧盟AI伦理准则的教育虚拟社区伦理：规范轮构建与作用机制[J]. 胡凡刚,孟志远,庞茗月,刘永琪,刘敏,程玉.  远程教育杂志. 2019(06)
[3]大数据环境下学科服务协同机制研究[J]. 黄红梅.  图书馆工作与研究. 2019(06)
[4]融合与重构:一流学科建设中高校图书馆智慧型学科服务平台的设计[J]. 董同强,马秀峰.  国家图书馆学刊. 2019(03)
[5]AI+5G视域下智适应学习平台的内涵、功能与实现路径——基于智能化无缝式学习环境理念的构建[J]. 卢文辉.  远程教育杂志. 2019(03)
[6]大学生虚拟学习社区用户生成行为实证研究[J]. 王兴兰.  图书馆学研究. 2019(06)
[7]学习支持服务:“双一流”大学图书馆发展的新指向[J]. 郑学军,于海涛.  图书馆学研究. 2019(04)
[8]高校图书馆“双一流”建设的战略思考[J]. 储节旺,张瑜,刘青青.  大学图书馆学报. 2019(01)
[9]人工智能视域下的信息素养内涵转型及AI教育目标定位——兼论基础教育阶段AI课程与教学实施路径[J]. 陈凯泉,何瑶,仲国强.  远程教育杂志. 2018(01)
[10]大数据环境下的学科服务营销平台研究[J]. 许子媛.  国家图书馆学刊. 2017(03)

硕士论文
[1]教育虚拟社区伦理的作用机制模型构建研究[D]. 孟志远.曲阜师范大学 2017



本文编号：3145238