立足本土与跨界融合:欧美数字人文教育发展现状及启示

发布时间：2021-04-30 07:05

　　以欧美14所开设了数字人文学位的高校为样本分析欧美数字人文教育发展现状。从立足本土与跨界融合的教育理念、理论融入与实践结合的培养模式、社会需求与职业发展的双向考量、技术思维和人文理念的教学观念四个方面分析欧美数字人文教育发展特色。从优化课程体系、创新培养模式,完善基础设施、提供实践机会,加强国际合作、促进开放共享三个方面提出建议。 

【文章来源】：档案学通讯. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
1 引言
2 欧美数字人文教育的学位体系、学习方式及培养目标
3 欧美数字人文教育的课程设置、师资力量及项目课题
    3.1 课程设置：种类丰富、灵活多样
    3.2 师资力量：背景多元、联合培养
    3.3 项目课题：范围广泛、多方合作
4 欧美数字人文教育的特色
    4.1 立足本土与跨界融合的教育理念
    4.2 理论融入与实践结合的培养模式
    4.3 社会需求与职业发展的双向考量
    4.4 技术思维和人文理念的教学观念
5 经验及启示
    5.1 优化课程体系，创新培养模式
    5.2 完善基础设施，提供实践机会
    5.3 加强国际合作，促进开放共享


【参考文献】：
期刊论文
[1]“新文科”背景下新闻传播教育的新形势与新进路[J]. 白贵,杨强.  出版广角. 2019(09)
[2]美国数字人文高等教育探析——以加州大学洛杉矶分校为例[J]. 祁天娇.  图书馆论坛. 2019(08)
[3]欧洲数字人文教育现状及其启示[J]. 魏清华.  图书馆学刊. 2018(05)
[4]欧美高校数字人文教育研究——以英国伦敦国王学院数字人文系为例[J]. 杨晓雯.  情报探索. 2018(07)
[5]美国高校图书馆的数字人文服务实践——以加州大学洛杉矶分校为例[J]. 于亚秀,李欣.  图书馆论坛. 2018(09)
[6]国外数字人文课程透视——兼议我国数字人文课程设置及人才培养[J]. 徐孝娟,侯莹,赵宇翔,夏剑飞.  图书馆论坛. 2018(07)
[7]数字人文的本科教育实践:总结与反思[J]. 王涛.  图书馆论坛. 2018(06)
[8]国外数字人文专业研究生教育调查[J]. 吴加琪,董梅香,赵子菲.  图书馆论坛. 2018(06)
[9]渐进式融合:iSchools背景下美国档案学硕士研究生教育发展状况、趋势及其启示[J]. 谭必勇,许文迪.  图书情报知识. 2017(06)
[10]数字人文的发展演绎——从数字符号到人文向度[J]. 饶俊丽.  图书馆论坛. 2018(05)



本文编号：3169051