融合教育模式的探索与实践

发布时间：2021-05-08 01:28

　　残疾人事业作为中国特色社会主义事业的重要组成部分,随着我国社会文明程度的提高,日益受到党和政府的重视。特殊教育作为国民教育体系的一个重要组成部分,是衡量社会发展和文明程度的重要指标。经过30多年的发展,我国特殊教育规模逐渐壮大,在办学层次和办学质量等方面取得重要突破。融合教育作为特殊教育发展的新趋势,在促进教育公平,共享教育资源,推动残疾人事业发展等方面发挥着重大作用。融合教育作为新的教育思潮,在国际社会大规模开展,逐渐成为特殊教育的发展潮流。首先,研究使用Cite Space等软件对CSSCI、SCI、SSCI三大数据库中融合教育的研究文献进行可视化分析,绘制融合教育研究的知识图谱,对融合教育的研究现状和趋势进行分析。在对国内文献分析中绘制研究热点、研究作者、研究机构等图谱,力求揭示目前国内融合教育的研究现状。在对国际融合教育研究的分析中,绘制了全球融合教育研究图谱,包括研究国别、研究作者、研究机构等,同时对融合教育国际研究分布进行研究,发现目前在融合教育的研究集中在美国、英国、澳大利亚等国家。其次,在国际化视域下选取英国、日本、澳大利亚三个国家对其融合教育进行分析。通过实施背景、发... 

【文章来源】：天津理工大学天津市

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景和研究意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究目的和研究内容
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究内容
    1.3 研究方法和创新点
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究创新点
第二章 概念界定、理论基础和研究现状
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 融合教育
        2.1.2 听障大学生
    2.2 理论基础
        2.2.1 哲学基础
        2.2.2 心理学基础
        2.2.3 社会学基础
    2.3 研究现状
        2.3.1 国内研究现状
        2.3.2 国外研究现状
第三章 国际视域下融合教育的实践
    3.1 英国融合教育
        3.1.1 实施背景
        3.1.2 英国实施融合教育的措施
        3.1.3 英国实施融合教育对我国的启示
    3.2 日本特别支援教育
        3.2.1 实施背景
        3.2.2 日本特别支援教育开展的措施和先进经验
        3.2.3 日本特别支援教育对我国融合教育的启示
    3.3 澳大利亚融合教育
        3.3.1 实施背景
        3.3.2 澳大利亚实施融合教育的措施
        3.3.3 澳大利亚融合教育对我国融合教育的启示
第四章 听障大学生融合教育模式探索
    4.1 管理模式
        4.1.1 融合教育协调领导小组
        4.1.2 支持服务体系
    4.2 教学设计
        4.2.1 健全人格教育和专业教育结合
        4.2.2 教育原则和培养计划结合
    4.3 教育手段
        4.3.1 开设在线课程
        4.3.2 建立家校合作平台
    4.4 质量保障
        4.4.1 学习质量跟踪管理体系
        4.4.2 筛选、转衔分流制度
    4.5 就业模式
        4.5.1 “一前置,二结合,三聚力”的就业模式
        4.5.2 就业质量跟踪调查
第五章 融合教育的发展和未来
    5.1 融合教育理念的普及
    5.2 融合教育教师的培育
    5.3 融合教育支持保障体系的建设
    5.4 融合教育模式的探索和推广
参考文献
发表论文和科研情况说明
致谢



本文编号：3174410