高校图书馆新生入馆教育模式浅析——以山东大学图书馆为例

发布时间：2021-05-08 20:20

　　在高等学校新生入馆教育日趋常态化、系统化的形势下,以山东大学图书馆为例,依据图书馆新生入馆教育实践与探索,分析当下传统与创新、"线上"+"线下"新生入馆教育模式推进状况,总结工作经验,探索创新新思路。 

【文章来源】：科技视界. 2020,(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 新生入馆教育现状
2 山东大学新生入馆教育主要模式
    2.1 传统模式
        2.1.1 抓准时机，及时出手
        2.1.2 把握机会，上好“第一课”
        2.1.3 实地参观，操作实践
    2.2 新型模式
        2.2.1 微信公众平台
        2.2.2 图书馆官方网站
    2.3 创新模式
        2.3.1 开通借阅权限——“书小猴取经”
3 工作经验总结
    3.1 以学生为中心的理念
    3.2 打造专业入馆教育团队
    3.3 秋季培训后续加持
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂的新生入馆教育培训模式研究[J]. 陈松青,牛勇.  图书馆界. 2019(03)
[2]基于导生制的图书馆导览在新生入馆教育中的实践探索——以集美大学图书馆为例[J]. 汪一玲.  大学图书情报学刊. 2019(03)
[3]国内高校图书馆信息素养教育现状调研分析[J]. 洪跃,付瑶,杜辉,胡永强.  大学图书馆学报. 2016(06)



本文编号：3175938