安徽省高校图书馆新生入馆教育的调查与分析

发布时间：2021-06-11 00:22

　　随着社会经济的快速发展和信息时代的进步,人们渴望更高水平的精神文化。高校是优质教育文化资源的集中地,而被称为学生“第二课堂”的高校图书馆,更是高校文献资源和信息服务中心。高校图书馆在馆藏资源、空间环境、技术人才等方面有着显著的优势,不仅有书籍保存和借阅、自习室的功能,更重要的是为学生提供各种信息服务。通过学生对图书馆的充分利用,可以提高学生信息素养、媒介素养水平,帮助学生学会利用繁杂的信息资源,养成自主学习的良好习惯,促进学生学习和科研活动的顺利进行。本文站在高校图书馆的视角上,并以促进安徽省新生入馆教育均衡健康发展为目的,选取安徽省部分学生和老师进行关于安徽省高校图书馆的新生入馆教育的问卷调查,了解安徽省高校图书馆新生入馆教育的发展现状,通过分析调查获得的数据总结实践中存在的问题,最后对安徽省高校图书馆新生入馆教育的实践发展提出合理的建议和意见。本文将关于安徽省高校图书馆新生入馆教育的调查与分析分为七个部分进行阐述:第一部分:即文章的绪论部分,主要介绍选择安徽省高校图书馆新生入馆教育调查和分析作为选题的背景信息、国内外的研究综述、研究思路与方法和本论文的创新点。第二部分:案例分析,选... 

【文章来源】：安徽大学安徽省 211工程院校

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 选题目的和意义
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 国外研究现状
        1.3.2 国内研究现状
    1.4 研究方法及思路
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究思路
    1.5 本文创新点
2 高校图书馆新生入馆教育的案例分析
    2.1 暨南大学图书馆
    2.2 清华大学图书馆
    2.3 东北师范大学图书馆
    2.4 案例启示
3 安徽省高校图书馆新生入馆教育调查的设计及结果分析
    3.1 新生入馆教育调查设计
        3.1.1 调查对象的确立
        3.1.2 调查内容
        3.1.3 调查步骤
    3.2 新生入馆教育调查数据分析
        3.2.1 新生入馆教育整体概况分析
        3.2.2 新生入馆教育内容和形式调查
        3.2.3 新生入馆教育时间设置分析
        3.2.4 新生信息素养与图书馆经验调查
        3.2.5 新生中信息焦虑研究
    3.3 新生入馆教育调查小结
4 安徽省高校图书馆新生入馆教育问题分析
    4.1 各高校间发展层次分化明显
    4.2 入馆教育内容和形式设置单一
    4.3 入馆教育时间安排不合理
    4.4 新生信息素养水平和图书馆经验参差不齐
    4.5 信息焦虑干扰图书馆利用
5 安徽省高校图书馆新生入馆教育改善对策
    5.1 争取更多教育资源
    5.2 改革入馆教育内容和形式
    5.3 调整入馆教育时间安排
    5.4 重视新生信息素养水平的提高
    5.5 帮助新生消除信息焦虑心理
6 结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间发表学术论文



本文编号：3223410