基于信息交流理论的高校图书馆LC构建研究

发布时间：2017-04-25 02:18

  本文关键词：基于信息交流理论的高校图书馆LC构建研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：互联网时代,用户的信息环境和信息行为方式发生了巨大变化,越来越多的用户更加习惯于利用网络获取学习与科研相关的信息资源,更加青睐于“一站式”集成的信息获取与服务模式;同时协同式学习在高校学生中日渐盛行,互动、交流与协作成为受学生欢迎的、有效的学习方法;互联网对传统的高校图书馆服务模式与信息资源中心地位造成挑战,高校图书馆要想提升对用户的吸引力,必须设法考虑更新传统服务模式,满足用户的新需求。学习共享空间(Learning Commons,以下简称“LC”)作为一种全新的图书馆建设、服务理念与实践,正是在这种环境下应运而生,是近年来国内外图情界理论研究与实践热点,它成功满足了用户的新需求,培养了用户的信息素养,创新了高校图书馆服务模式,重塑了高校图书馆信息资源中心地位,提升了高校图书馆对用户的吸引力。信息交流是LC的核心问题,是LC得以实现功能与理念的基础,解决好LC中的信息交流问题,能更好的促进LC功能的实现、满足用户的需求、提升用户的信息素养,本文以LC中的信息交流为研究切入点,分析高校图书馆LC中信息交流模式,研究基于信息交流理论的南京航空航天大学(以下简称“南航”)图书馆LC的构建方案和促进高校图书馆LC功效的措施。本文首先对LC的国内外研究现状进行了梳理;之后分析和总结了LC的理论基础;进而提出了高校图书馆LC中的信息交流模式;然后从三个方面进行了南航图书馆LC用户需求调查,具体包括:用户对LC及服务的基本态度、用户对LC中信息交流渠道的需求情况以及空间、设备和LC管理调查。结合高校图书馆LC中的信息交流模式和用户需求调查结果,提出了基于信息交流理论的南航图书馆LC构建方案;最后提出了促进高校图书馆LC中信息交流的措施。
【关键词】：高校图书馆 学习共享空间 LC 信息交流 南京航空航天大学
【学位授予单位】：南京航空航天大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G258.6;G251
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-12
• 第一章 绪论12-24
• 1.1 研究背景与意义12-13
• 1.1.1 研究背景12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 国内外研究现状13-22
• 1.2.1 国外研究现状13-15
• 1.2.2 国内研究现状15-22
• 1.3 研究目的与研究方法22
• 1.3.1 研究目的22
• 1.3.2 研究方法22
• 1.4 研究内容与创新点22-24
• 1.4.1 研究内容22-23
• 1.4.2 本文创新点23-24
• 第二章 高校图书馆LC的理论基础24-30
• 2.1 建构主义学习理论24-25
• 2.1.1 建构主义学习理论的内涵与要素24-25
• 2.1.2 建构主义学习理论与LC25
• 2.2 信息交流理论25-28
• 2.2.1 传统信息交流模式26-27
• 2.2.2 网络环境下信息交流模式27-28
• 2.3 知识管理理论28-29
• 2.4 协同学理论29-30
• 第三章 高校图书馆LC中的信息交流模式分析30-37
• 3.1 高校图书馆LC中的信息交流模式30-31
• 3.2 高校图书馆LC实体空间中的信息交流31-33
• 3.2.1 实体空间中的非正式信息交流31-32
• 3.2.2 实体空间中的正式信息交流32-33
• 3.3 高校图书馆LC虚拟空间中的信息交流33-37
• 3.3.1 虚拟空间中的非正式信息交流33-34
• 3.3.2 虚拟空间中的正式信息交流34-35
• 3.3.3 虚拟空间中的半正式信息交流35-37
• 第四章 基于信息交流理论的南京航空航天大学图书馆LC用户需求调查37-57
• 4.1 调查目的、时间和对象37
• 4.2 问卷设计37
• 4.3 问卷发放37-38
• 4.4 问卷分析视角38
• 4.5 问卷分析与结论38-57
• 4.5.1 用户身份统计结果38-39
• 4.5.2 用户对LC及服务的基本态度39-43
• 4.5.3 用户对LC中信息交流渠道的需求情况43-51
• 4.5.4 空间、设备、运行管理及用户进一步期望调查51-57
• 第五章 基于信息交流理论的南京航空航天大学图书馆LC构建57-74
• 5.1 南京航空航天大学图书馆LC实体空间构建57-66
• 5.1.1 实体空间区域布局的原则57-58
• 5.1.2 服务区58-59
• 5.1.3 学习与交流区59-63
• 5.1.4 社会空间63-64
• 5.1.5 实体信息资源64-65
• 5.1.6 技术设备与家具65-66
• 5.2 南京航空航天大学图书馆LC虚拟空间构建66-74
• 5.2.1 虚拟空间的构建目标与结构66-67
• 5.2.2 基于互联网的虚拟空间和基于移动互联网的虚拟空间67
• 5.2.3 门户网站67-68
• 5.2.4 虚拟社区68-70
• 5.2.5 在线工具70-71
• 5.2.6 虚拟资源71-74
• 第六章 总结与展望74-79
• 6.1 促进高校图书馆LC功效的措施74-77
• 6.1.1 加强对LC宣传推介、优选宣传渠道，，提升LC普及率74
• 6.1.2 减少用户利用电子资源的障碍74-75
• 6.1.3 主动培育用户的协同学习意识、促进信息交流75
• 6.1.4 提升用户利用网络公共学术资源的意识75-76
• 6.1.5 提高LC的科学化管理水平76-77
• 6.1.6 提高LC工作人员的素质能力77
• 6.2 本文工作77-78
• 6.3 研究展望78-79
• 参考文献79-84
• 致谢84-85
• 在学期间的研究成果及发表的学术论文85-86
• 附录 南京航空航天大学图书馆学习共享空间用户需求调查问卷86-91

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