澳大利亚政府优秀教师计划研究

发布时间：2021-07-08 19:49

　　教师质量与学生的学业成绩具有直接的相关性。优质的教师对学生成绩的提高有着重要作用,同时也是决定一个国家教育发展水平的关键要素之一。教师的质量受到了国际社会越来越多的关注。各国都在加强优质教师的培养,促进教师的专业发展,提高教师地位,通过教师质量的提高促进国家教育质量的提升。澳大利亚联邦政府于新世纪初出台了培养优秀教师的澳大利亚政府优秀教师计划。该计划把提高学生的学业成就作为最终目标,为教师提供专业发展学习项目,促进教师专业技能和专业知识的更新。这项计划为澳大利亚全国教师质量的提高做出了重大贡献。全文通过对澳大利亚政府优秀教师计划背景、内容及实施的梳理,总结了该计划的实践经验与启示,以期对我国优秀教师的培养提供借鉴。全文共分为五个部分：第一章导论部分说明了本研究的缘起,介绍了国内外关于优秀教师的研究情况,以及本文的研究方法和研究内容。第二章从国内和国际两方面分析了澳大利亚政府优秀教师计划产生的背景。第三章介绍了澳大利亚政府优秀教师计划的生成过程、内容及实施,并以昆士兰州、南澳大利亚洲为例,对该计划的具体实施做了详细的介绍。第四章深入分析了澳大利亚政府优秀教师计划的特征和收效,并在此基础上... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 导论
    第一节 问题提出
    第二节 研究综述
    第三节 研究思路与方法
    第四节 相关概念界定
第二章 澳大利亚政府优秀教师计划生成背景分析
    第一节 澳大利亚政府优秀教师计划产生的国际背景
    第二节 澳大利亚政府优秀教师计划产生的国内背景
第三章 澳大利亚政府优秀教师计划概述
    第一节 澳大利亚政府优秀教师计划的生成过程
    第二节 澳大利亚政府优秀教师计划的内容介绍
    第三节 澳大利亚政府优秀教师计划的实施方式
第四章 澳大利亚政府优秀教师计划分析
    第一节 澳大利亚政府优秀教师计划的特征
    第二节 澳大利亚政府优秀教师计划的收效
    第三节 澳大利亚政府优秀教师计划的未来走向
第五章 澳大利亚政府优秀教师计划的启示
    第一节 我国优秀教师培养与评价概况
    第二节 澳大利亚政府优秀教师计划带来的启示
结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]优秀教师成长历程的质性研究[J]. 申燕,吴琳娜,张景焕.  当代教育科学. 2009(06)
[2]美国NBPTS教师专业标准中的人文素养探析[J]. 马毅飞.  世界教育信息. 2009(02)
[3]美国教师职前培养模式的“优秀标准”及其启示[J]. 王健,邓睿.  高校教育管理. 2009(01)
[4]优秀教师的基本特征及其发展途径[J]. 吴笛.  中国教育技术装备. 2008(24)
[5]美国优秀幼儿教师专业标准及其启示[J]. 易凌云.  学前教育研究. 2008(10)
[6]论一般教师向优秀教师的转变[J]. 王升,赵双玉.  教育研究. 2008(08)
[7]美国、英国、澳大利亚教师专业发展研究新进展[J]. 冯大鸣.  教育研究. 2008(05)
[8]影响优秀教师成长的因素——对新课程教学能力和素质大赛获奖教师的样本分析[J]. 李群,陈成峰,董梅.  新课程研究(教师教育). 2008(04)
[9]推进教师教育创新,培养造就未来的优秀教师[J]. 庄辉明.  安庆师范学院学报(社会科学版). 2008(03)
[10]加强教师教育研究 促进优秀教师和教育家成长[J]. 陈小娅.  当代教师教育. 2008(01)

博士论文
[1]教师专业标准研究[D]. 熊建辉.华东师范大学 2008

硕士论文
[1]英国教师专业标准研究[D]. 尹妙辉.华东师范大学 2008
[2]澳大利亚“教育专业标准运动”研究[D]. 凌朝霞.华南师范大学 2007



本文编号：3272224