我国高校信息素养的发展现状调研报告

发布时间：2021-08-09 17:00

　　如今互联网存在于人们生活的方方面面,信息素养已经成为人们工作学习必备的一项基本能力。2016年6月3日世界教育创新峰会（WISE）与北京师范大学中国教育创新研究院共同发布《面向未来:21世纪核心素养教育的全球经验》,该文显示,信息素养已成为最受重视的公民七大素养之一。本文以CNKI收录的相关文献为研究对象,从文献数量、主题分布、发文机构、被引文献及教育现状5个维度对国内高校信息素养的发展现状进行调研分析。 

【文章来源】：河北农机. 2020,(07)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

CNKI中相关文献发表时间分布

文献的主题分布在一定程度上体现了当前领域研究的热点，从图2的主题分布可以看出调查结果中热点主题主要是信息素养、高校图书馆、学校图书馆，三者占比总和超过60%。1.2.3 发文机构分析

由图3可看出，大部分发文机构都是师范类高校，这与笔者调研的主题高度契合。结果显示，东北师范大学发文40篇高居榜首，其后依次是华东师范大学、吉林大学。各高校广泛参与为我国高校开展信息素养教育做出了巨大的贡献，推进了信息素养的实施进程。1.2.4 高被引文献分析

【参考文献】：
期刊论文
[1]近20年国外信息素养研究综述[J]. 朱海燕,林豪慧.  岭南学刊. 2018(04)
[2]信息素养研究综述[J]. 侯娟.  软件导刊(教育技术). 2017(09)
[3]MOOC环境下我国高校图书馆信息素养教育模式研究[J]. 邓佳,詹华清.  现代情报. 2015(12)

硕士论文
[1]基于设计型学习（DBL）的小学Scratch程序设计教学研究[D]. 范竹青.苏州大学 2015



本文编号：3332453