知识自由的保障条件研究

发布时间：2021-08-17 15:39

　　知识自由是图书馆学基础理论当中的重要研究内容,它所表达的是人们对于自由获取和利用知识的一种诉求。从权利的角度来讲,知识自由是公民能够自由获取、表达、传播和利用知识的一种基本权利。但公民在进行知识活动时,难免会受到主观或客观上的障碍因素的制约而难以实现知识自由的权利。知识自由的实现需要主体能力和制度环境两方面的保障条件。知识自由的主体能力保障条件包括知识素养保障、技术能力保障、心理及生理素养保障;知识自由的制度保障条件包括政治环境保障、社会公共设施保障、科学信息的开放获取政策保障以及对弱势群体的知识援助等。保障公民的知识自由有利于知识信息的创新与交流,有利于公民知识素质的提高,有利于国家兴旺和民族的进步。 

【文章来源】：黑龙江大学黑龙江省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

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.12-2010.6网民年龄结构对比

- 22 -图 2 2009.12-2010.6 网民学历结构对比么，面对少年儿童这样一群特殊的用户，图书馆到底应不应该依然的原则，将馆内所有信息对其无条件开放？图书馆应该怎样履行社？图书馆怎样做才能不引发道德争论？到底图书馆在孩子们的成长么样的角色呢？这些冲突及矛盾不得不引起社会各界的思考。书馆知识自由与意识形态的冲突识形态，代表着某个群体、阶级或者集团所共同接受的观念，代表利益并指导其行动。关于意识形态的定义多种多样，当代学者莱蒙识形态的概念划分为三种。一种是“描述意义上的意识形态（Ideologption）”，即在分析某一种社会结构时，只限于指出意识形态是这一总

【参考文献】：
期刊论文
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[3]论弥尔顿和密尔言论自由观的差异[J]. 刘建明.  湖北大学学报(哲学社会科学版). 2009(04)
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硕士论文
[1]阿玛蒂亚·森积极自由观初探[D]. 姜春兰.东南大学 2005



本文编号：3348038