高校图书馆游戏化服务实践的思考

发布时间：2021-08-29 00:04

　　研究与探索合适的高校图书馆游戏化服务模式,可以促使大学生积极学习并掌握更多科学文化知识,提高馆藏利用率,丰富和深化图书馆的服务内涵。文章通过查阅文献资料,搜集整理了高校图书馆开展的游戏化服务实践案例,调查其组织方式及成效,提出了促进高校图书馆游戏化服务实践的几点建议。 

【文章来源】：河南图书馆学刊. 2020,40(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 何为游戏化
    1.1 游戏化的定义
    1.2 游戏化的特性
    1.3 游戏化实践的类型
    1.4 游戏化的关键
2 高校图书馆游戏化服务实践的主要形式
    2.1 高校图书馆定制开发的游戏
    2.2 高校图书馆活动的游戏化
        2.2.1 图书馆新生入馆教育的游戏化。
        2.2.2 图书馆信息素养教育的游戏化。
    2.3 高校图书馆服务体验的游戏化
3 高校图书馆游戏化服务实践的建议
    3.1 游戏化的参与机制
    3.2 游戏化的激励机制
    3.3 游戏化的团队机制
    3.4 游戏化的持续性
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]图书馆服务中的游戏化体验战略探究及其应用实例研究[J]. 熊毅坚.  内蒙古科技与经济. 2018(09)
[2]利用“知识护照”进行阅读推广的探索与实践——以上海视觉艺术学院为例[J]. 房宝金,程伯文,徐玮.  图书馆杂志. 2015(04)



本文编号：3369492