智慧馆员的心理契约嵌入式培养研究

发布时间：2021-09-25 01:00

　　智慧馆员的心理契约研究缺失对于智慧馆员的培养十分不利,更是智慧图书馆建设发展过程中的阻碍。文章从心理契约理论角度剖析智慧馆员心理契约的内涵和特点,分析智慧馆员心理契约的影响因素和匹配方式,构建智慧馆员心理契约形成过程模型,提出智慧馆员的心理契约从建立阶段到实现阶段的嵌入式培养过程管理,从而建立更为优秀的智慧馆员队伍,也将有利于图书馆智慧型复合人才的培养与储备。 

【文章来源】：图书馆研究与工作. 2020,(08)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

智慧馆员心理契约的解析过程模型

智慧馆员的心理契约,既是智慧馆员与图书馆之间的心理期望与承诺,也是对图书馆转型发展过程中的规章制度的补充和完善,本质上反映出智慧馆员个体价值与图书馆目标的契合程度[15]。智慧馆员的心理契约嵌入式培养模式是心理学与教育连接到一定阶段的产物,是从心理学角度注重智慧馆员的培养模式。智慧馆员心理契约的建立、调整、修复、实现四个阶段的形成过程如图2所示,每一阶段都嵌入智慧馆员的培养过程建设,通过绩效评估心理契约的实现来达到心理契约的完成过程,同时总结经验和教训,开始新的心理契约的形成和提升。3.1 建立阶段


本文编号：3408777