中小学图书馆功能定位与作用发挥的途径探析

发布时间：2021-10-09 00:44

　　重新界定学校图书馆功能有两大背景:2016年中国学生发展核心素养发布;2018年新的《中小学图书馆规程》颁布。学校图书馆功能定位有两个基本角度:新《中小学图书馆规程》对图书馆功能赋予了新的内涵;中国学生发展核心素养培养对图书馆功能建设提出了新的要求。学校图书馆功能发挥应从三个方面努力:认真贯彻新的"规程"精神,围绕图书馆"三化"建设要求,具体落实要三项工作;发挥学校图书馆在学校教育教学中的"重要场所""重要载体"和"重要平台"的机构作用;加强校际及社区联动,实现资源共享。 

【文章来源】：福建教育学院学报. 2020,21(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、重新界定学校图书馆功能的两大背景
二、学校图书馆功能定位的两个基本角度
三、学校图书馆功能发挥的基本途径



本文编号：3425302