我国公共图书馆少年儿童分级阅读服务研究

发布时间：2021-10-14 19:12

　　随着现代经济的不断发展,人们不断认识到青少年儿童的学习和知识面的拓展工作尤为重要,不仅关系着青少年儿童的发展,也影响着对祖国花朵的培养和发展。因此,在当前的教育中,我们国家的公共图书馆不断将教学的内容进行转变,将阅读的形式进行凸显,就是为了吸引广大的青少年儿童能更好地投身到阅读中,帮助他们能获得更加丰富的知识面,在图书馆中获得更多的知识和体验,在教育中更好地形成完整的服务体系。现阶段,针对不同年龄阶段的少儿应该具有不同年龄分级的图书来阅读,才能更好的体现少年儿童的阅读针对性,才能更好地促进其思维和知识面的最佳发展。本文旨在研究我国公共图书馆少年儿童分级阅读服务的相关内容,更好地帮助分级阅读的形式在公共图书馆内实现。 

【文章来源】：兰台内外. 2020,(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、现阶段公共图书馆少儿分级阅读服务现状分析
    1.我们国家在少儿的分级阅读中的发展现状
    2.公共图书馆少儿分级阅读服务现状
二、我国公共图书馆少年儿童分级阅读服务方面的策略研究
    1.寻求政府的帮助,在资金和人员上获得更多的支持
    2.在馆藏资源的排列中更好的体现分级阅读的形式
    3.丰富馆藏的资源,为少儿的分级阅读提供更多的可能性
    4.形成图书馆、学校和家庭的共育机制,实现少儿的阅读能力提升
    5.公共图书馆要建立科学的分级体系,把握少儿的阅读标准
    6.利用现代信息技术,指导分级阅读服务的开展
    7.公共图书馆应该加强专业图书馆分级阅读指导团队的建设
三、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于河南省公共图书馆儿童分级阅读服务的研究与策略[J]. 王海辉.  河南图书馆学刊. 2018(07)
[2]美国公共图书馆儿童数字阅读推广实践调查及启示[J]. 严玲艳,胡泊.  图书情报工作. 2018(04)
[3]公共图书馆儿童分级阅读服务研究[J]. 赵爱杰.  图书馆学刊. 2017(03)
[4]公共图书馆少儿阅读推广障碍与对策研究[J]. 罗玲.  图书馆理论与实践. 2016(10)
[5]公共图书馆儿童分级阅读推广研究[J]. 樊露露.  河南图书馆学刊. 2016(02)

博士论文
[1]我国公共图书馆儿童阅读推广模式研究[D]. 陆晓红.南开大学 2014

硕士论文
[1]公共图书馆少儿阅读推广服务模式研究[D]. 苑红梅.吉林大学 2017
[2]分级阅读视角下合肥市少年儿童图书馆阅读推广调查与分析[D]. 江慧.安徽大学 2017



本文编号：3436694