创客馆员素养和技能提升的实施途径——基于扎根理论的创客空间馆员培训分析

发布时间：2021-11-10 08:26

　　通过实地调研国内公共图书馆、高校图书馆及社会机构的创客空间,获取52位经验丰富、工作业绩卓越的馆员的访谈数据。在此基础上,利用扎根理论与方法探究图书馆创客空间培训中馆员素养和技能提升的影响因素,提出创客馆员素养和技能提升的实施途径。 

【文章来源】：图书馆理论与实践. 2020,(04)CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

编码参考点的百分比图

图1 编码参考点的百分比图通过馆员培训编码参考点层次结构分布图（见图3），可以推断出创客空间培训中氛围因素、投入因素、过程因素和效果因素对馆员素养和技能提升均存在显著影响。其中，氛围因素和投入因素为外在驱动因素，对创客空间培训中馆员素养和技能提升产生外在影响；过程因素和效果因素属于创客空间培训的内在驱动因素，它们直接决定和影响馆员素养和技能的提升。过程因素中的培训内容及培训形式编码节点的次级关系线条最为密集，对馆员素养和技能提升的影响最为显著。

通过馆员培训编码参考点层次结构分布图（见图3），可以推断出创客空间培训中氛围因素、投入因素、过程因素和效果因素对馆员素养和技能提升均存在显著影响。其中，氛围因素和投入因素为外在驱动因素，对创客空间培训中馆员素养和技能提升产生外在影响；过程因素和效果因素属于创客空间培训的内在驱动因素，它们直接决定和影响馆员素养和技能的提升。过程因素中的培训内容及培训形式编码节点的次级关系线条最为密集，对馆员素养和技能提升的影响最为显著。2.4 理论饱和度检验

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于扎根理论的科研数据需求及影响因素分析[J]. 沈玖玖,王志远,戴家武,李琳倩.  情报杂志. 2019(04)
[2]基于扎根理论的大学生创新创业团队信息获取行为影响因素研究[J]. 霍明奎,查姣姣,竺佳琪.  现代情报. 2019(03)
[3]创客空间服务中图书馆员的角色定位及能力提升研究综述[J]. 刘丽娟,郝群,王宁,张立彬.  情报探索. 2019(02)
[4]创客空间环境下高校图书馆员的作用与能力提升[J]. 吴瑾.  图书情报工作. 2018(02)
[5]图书馆创客空间多元共建模式探索[J]. 胡永强.  图书情报工作. 2018(02)
[6]高校图书馆创客空间服务的设计与实践研究——以沈阳师范大学图书馆为例[J]. 车宝晶.  图书馆学刊. 2017(09)
[7]高校图书馆专业馆员职业能力认识与需求调查研究[J]. 鄂丽君,王启云.  图书与情报. 2016(05)
[8]创新驱动的图书馆创客空间生态系统研究[J]. 金淑娟,蒋合领.  图书馆工作与研究. 2016(04)
[9]高校创客空间的主体性缺位问题探究[J]. 胡莹莹.  科技创业月刊. 2016(02)
[10]关于完善高职院校教师队伍培训和管理机制的几点思考[J]. 齐求兵.  湖北成人教育学院学报. 2013(06)



本文编号：3486928