初中生信息素养影响因素及其提升策略研究

发布时间：2021-11-18 14:18

　　数字化时代,信息素养已成为国家和个人竞争优势的关键要素。青少年作为信息社会现代化事业的建设者和接班人,提升其信息素养对于提高各国信息化发展水平和国际竞争力具有重要意义。目前,学生信息素养已引起社会的广泛关注。多个国际组织、国家和地区以及研究学者纷纷制订了学生信息素养评估指标,并以此开展了信息素养评估实践,以促进学生信息素养的发展。然而,学生信息素养影响因素作为有效提升信息素养的突破点,却鲜有研究者对此进行广泛和深入的探究,这将会影响学生信息素养提升策略的有效性和针对性。此外,在学生信息素养提升策略方面,国内外机构和学者主要从国家、学校和教师以及家庭等外部环境来提高学生的信息素养,较少从如何提高学生使用信息技术的意识、兴趣和信心等自身内部情感层面来进行分析。基于此,本研究将在探究初中生信息素养影响因素的基础之上,提出有针对性的信息素养提升策略。本研究首先通过查阅文献,整理并归纳国内外关于信息素养内涵、影响因素和提升策略相关的文献资料,为后续确定信息素养影响因素和提出初中生信息素养提升策略奠定理论基础。接着,本研究在确定好研究对象并设计《初中生信息素养影响因素调查问卷》（预测版）后,对问卷... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究内容与方法
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究的技术路线
    1.5 概念界定
        1.5.1 信息素养
        1.5.2 信息技术行为参与
        1.5.3 信息技术情感参与
2 文献综述
    2.1 国内外信息素养内涵研究
        2.1.1 国外信息素养内涵研究
        2.1.2 国内信息素养内涵研究
    2.2 国内外学生信息素养影响因素研究
        2.2.1 国外学生信息素养影响因素研究
        2.2.2 国内学生信息素养影响因素研究
    2.3 国内外学生信息素养提升策略研究
        2.3.1 国外学生信息素养提升策略研究
        2.3.2 国内学生信息素养提升策略研究
3 研究设计与实施
    3.1 研究对象
    3.2 研究设计
    3.3 研究工具
        3.3.1 调查问卷
        3.3.2 访谈提纲
    3.4 研究过程
        3.4.1 调查问卷的发放与回收
        3.4.2 访谈资料的收集
4 数据统计与分析
    4.1 描述性统计分析
        4.1.1 学生背景信息统计分析
        4.1.2 学生信息素养统计分析
        4.1.3 学生信息技术行为参与统计分析
        4.1.4 学生信息技术情感参与统计分析
    4.2 难度系数和区分度计算及信效度分析
        4.2.1 难度系数和区分度计算
        4.2.2 信效度分析
    4.3 初中生信息素养影响因素分析
        4.3.1 人口学特征与初中生信息素养
        4.3.2 家庭社会经济背景与初中生信息素养
        4.3.3 信息技术行为参与与初中生信息素养
        4.3.4 信息技术情感参与与初中生信息素养
    4.4 学生访谈分析
5 研究结果与建议
    5.1 研究结果与讨论
        5.1.1 人口学特征与初中生信息素养
        5.1.2 家庭社会经济背景与初中生信息素养
        5.1.3 信息技术行为参与与初中生信息素养
        5.1.4 信息技术情感参与与初中生信息素养
    5.2 初中生信息素养提升策略
        5.2.1 完善信息化环境建设,为提高学生信息素养提供物质保障
        5.2.2 树立学生积极的信息意识,培养学生对信息技术的兴趣
        5.2.3 提高学生的自我效能感,增强学生使用信息技术的信心
        5.2.4 增强学生自我约束能力,加强信息环境监管和德育教育
6 总结与展望
    6.1 研究结论
    6.2 研究不足与展望
参考文献
附录一
附录二
攻读硕士期间科研成果
致谢



本文编号：3503057