河南省校地共建图书馆服务效益研究

发布时间：2021-11-26 21:44

　　本文以校地共建图书馆为研究对象,服务效益为研究主体,设计校地共建图书馆评估指标和共建图书馆服务效益评价指标,结合实证案例,从办馆条件、共建模式、读者服务、读者满意度四个方面分析服务效益的影响因素,采用读者问卷调查法,进行服务效益评价,对国内校地共建图书馆服务效益的深化研究奠定基础,提供实证依据。研究目的及意义有三个方面,一是我国关于校地共建图书馆服务效益的研究较少见,且研究内容大多是图书馆服务效益理论方面的浅析,关于调查、评估与服务效益实证分析相关的论文缺乏;二是制定校地共建图书馆评估指标和服务效益评价指标,为国内校地共建图书馆开展评估工作、提高办馆效益方面提供借鉴作用;三是通过实证案例分析,探究影响校地共建图书馆服务效益的主要因素,统计分析评价共建图书馆服务效益,依据研究结果有针对性的提出校地共建图书馆服务效益的提升策略。研究方法主要有文献调研法、实证研究法、问卷调查法、统计分析法、比较分析法等。文章对校地共建图书馆作了全面分析,在明晰校地共建图书馆的概念、整体把握我国校地共建图书馆建设特征的前提下,从办馆条件、文献资源建设、自动化与网络数字化建设、读者服务、科学管理和中华古籍保护6... 

【文章来源】：河南科技大学河南省

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

不同身份读者到馆目的分布情况

第四章 服务效益实证研究，读者利用图书馆主要为“自修”和“阅览”，但“自修”所占比例略高阅览”，说明现阶段图书馆丰富馆藏资源对读者的吸引力有所弱化，提醒共书馆应该重点关注内部空间改造，满足读者需求，以提高读者到馆频率。不份读者的到馆目的不具有显著性差异，为共建图书馆在建设方面考虑读者双提供参考。二、 图书馆资源利用统计分析与评价（一） 统计分析1. 社会读者获知图书馆通知的渠道如图 4-2 社会读者对此校地共建图书馆的知晓方式，占比最多的是“同事朋的推荐”，82.5%的读者选择了这项，28%的读者是通过图书馆主页获知所息,5%的读者从“新媒体公众号推送”获知，极少部分是通过地方报纸的刊得。

图 4-3 社会读者期望资源动态获知方式Fig.4-3 Social Readers'Expectation of Dynamic Knowledge of Resources3. 不同身份读者文献借阅类型分布情况如图 4-4 所示，不同身份读者对图书馆文献资源的需求类型有所差异，在选择经常借阅的文献资源类型方面，“社会科学类”和“专业技能类 50%，校内读者经常借阅的文献资源类型占比最多的也是这两种类型，势来看，社会读者与校内读者在文献资源类型选择方面并无太大差异。

【参考文献】：
期刊论文
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[10]阅读推广、图书馆阅读推广的定义——兼论如何认识和学习图书馆时尚阅读推广案例[J]. 王波.  图书馆论坛. 2015(10)



本文编号：3520976