公共图书馆研学旅行课程设计研究——以鞍山市图书馆研学基地课程设计为例

发布时间：2022-01-11 16:33

　　文旅融合时代,研学旅行已经成为公共图书馆实现文旅创新融合服务的主要切入点。本文在分析公共图书馆研学旅行课程设计理论研究现状的基础上,提出了公共图书馆研学旅行课程设计的总体要求,并以鞍山市图书馆研学基地课程设计为例,探讨了公共图书馆研学旅行课程设计的新思路及应注意的问题。 

【文章来源】：图书馆工作与研究. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 引言
2 我国公共图书馆研学旅行课程设计研究现状
3 公共图书馆研学课程设计的总体要求
    3.1 课程内容要符合研学主体的认知阶段
    3.2 课程设计注重体验性和探究性
    3.3 课程设计要以提升学生信息素养、阅读能力为目标
    3.4 课程内容设计要以保障安全为前提
4 公共图书馆研学旅行课程设计的创新思路
    4.1 课程目标的设计要体现知行合一
    4.2 选取优势资源设计课程
        4.2.1 书籍的前世今生———文献知识课
        4.2.2 书海导航———文献检索课
        4.2.3 数字阅读体验课
    4.3 依托品牌项目开发特色课程
        4.3.1 绘本课堂
        4.3.2 书影共读———看电影读名著
        4.3.3 读书的那些事儿———阅读分享空间
        4.3.4 小小图书管理员———图书馆员职业体验课
        4.3.5 文化大讲堂
    4.4 融合地域特色，传承传统文化
        4.4.1 非遗传统课
        4.4.2 经典诵读课
5 公共图书馆研学旅行课程设计应注意的问题
    5.1 优化研学线路设计
    5.2 细化课前准备，坚持品质发展
    5.3 注重课程评价，完善内容体系
    5.4 坚持跨界融合，强化师资队伍
    5.5 加大投入，制定课程设计标准及服务规范
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]文旅融合时代公共图书馆研学旅行服务思考[J]. 李子峰.  图书馆工作与研究. 2019(10)
[2]文旅融合背景下公共图书馆中小学生研学服务探索[J]. 金铁龙.  图书馆. 2019(08)
[3]整合设计,让研学旅行课程更有深度——以太仓市实验小学研学旅行课程设计为例[J]. 周春梅.  江苏教育研究. 2019(11)
[4]研学旅行课程设计问题和对策[J]. 陈海彬.  中学地理教学参考. 2018(24)
[5]“走读西湖”研学课程的设计与实践[J]. 傅颂九,袁慧娟.  中国教师. 2017(09)



本文编号：3583101