我国国际理解教育研究综述

发布时间：2022-01-17 11:49

　　国际理解教育的重要性不仅得到了包括中国在内的世界上许多国家的认可,而且各国也在积极开展国际理解教育。以在CNKI上搜索到的2007～2016年有关国际理解教育的234篇文章为样本进行分析,可以发现,我国有关国际理解教育研究的学术论文涉及范围广泛、研究视角众多,但却缺乏系统性,无论从数量还是质量上,都需要进一步提高。 

【文章来源】：河南教育学院学报(哲学社会科学版). 2020,39(03)

【文章页数】：3 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]国际理解教育实施的有效策略——以中学英语课程为例[J]. 杨敏.  中国教育学刊. 2016(04)
[2]从“和而不同”到“‘异己’间共生”——全球化时代国际理解教育模式的新探索[J]. 姜英敏.  比较教育研究. 2015(12)
[3]如何在音乐学科中渗透国际理解教育[J]. 赵新.  大众文艺. 2015(10)
[4]斯坦福大学国际理解教育个案研究及启示[J]. 许霄羽.  高等工程教育研究. 2013(03)
[5]高中思想政治课《文化生活》教学中渗透国际理解教育的策略[J]. 林玉忠.  北京教育学院学报. 2013(02)
[6]国际理解教育发展中存在的问题管窥[J]. 闫晓荣.  中国成人教育. 2012(06)
[7]国际理解教育校本课程开发的经验、不足与对策——以F小学为个案[J]. 王中华,熊梅.  教育科学研究. 2011(09)
[8]美国大学开展国际理解教育的经验及其启示[J]. 郭峰,王兴华.  外国教育研究. 2011(08)
[9]小学国际理解教育课程实施:问题与建议——基于S小学的个案研究[J]. 张静静.  现代教育论丛. 2011(08)
[10]北京市实施国际理解教育的回顾与思考[J]. 王远美,李晶.  北京教育学院学报. 2010(02)

硕士论文
[1]国际理解教育在高中英语教学中的运用研究[D]. 吕荟.四川师范大学 2016
[2]国际理解教育与初中历史课程内容的整合研究[D]. 王虬玥.天津师范大学 2015
[3]初中语文教科书中国际理解教育资源的分析[D]. 别婷婷.华东师范大学 2014
[4]韩国初中国际理解教育研究[D]. 裴美花.延边大学 2013
[5]中学地理中的国际理解教育内容及方法探究[D]. 李秋芳.华东师范大学 2011
[6]日本国际理解教育政策变迁研究[D]. 王威.北京师范大学 2008



本文编号：3594676