近五年学科教学（历史）硕士学位论文选题分析（2013—2017）

发布时间：2022-02-12 16:31

　　本论文以2013—2017年各师范院校收录的学科教学（历史）硕士学位论文选题为研究对象,近五年由于国家的重视、高校的扩招以及毕业生的青睐等原因论文选题数量大幅度增加,与此同时,选题涉及的领域也更加广泛。笔者从年度分布、研究学段、研究领域等方面对选题进行了分类统计,并以图表的形式呈现,在此基础上进一步分析近五年选题的特点:选题注重教材研究、选题涉及各个学段以及选题进一步细化等。此外,本论文还对影响学科教学（历史）硕士学位论文选题的因素进行分析,包括学科性质、研究生本人兴趣、导师指导意见以及前人研究的影响等。基于近五年选题出现的问题,笔者提出了一些建议,涉及研究生个人、研究生导师和研究生所在学校。 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省211工程院校

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

所示，从学前教育一直到硕士

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[3]学科教学（生物）教育硕士学位论文选题分析[D]. 陈芳.西华师范大学 2016
[4]文学艺术史内容教学设计初探[D]. 马欣.山东师范大学 2015
[5]初中历史活动课程的开发与实施研究[D]. 李洁.山东师范大学 2015
[6]思想政治教育专业硕士学位论文选题研究（2009-2014）[D]. 田应宝.华东师范大学 2015
[7]基于历史细节的课堂教学设计探析[D]. 任航飞.陕西师范大学 2015
[8]交互式电子白板在中学历史教学中的运用研究[D]. 黄堃.华中师范大学 2015
[9]英文史料在高中世界史教学中的运用[D]. 代武翔.华中师范大学 2015
[10]中美历史课程标准比较研究[D]. 朱俐蓉.湖南师范大学 2014



本文编号：3622055