传统文化阅读推广对高校创新创业教育的促进研究

发布时间：2022-02-16 23:55

　　本文从阅读推广（传统文化阅读）对创新创业教育的积极作用方面入手,把阅读推广界定为以有效引导、精准指导大学生进行阅读为核心,以配合教学为主,促进学生树立信心、开阔眼界、培养自学能力、提升人文素养、养成读书习惯为目的阅读教育活动。以教师、图书馆员两个层面的阅读推广人为阅读推广教育的主体,分别从课堂教学、图书馆自学等教育环节中的嵌入阅读推广来进行分析,研究其对创新创业教育的促进,以期为高校创新创业教育的理念和方法探索提供一些有益的探索。 

【文章来源】：内蒙古科技与经济. 2020,(14)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 阅读推广是一种专业的教育活动,贯穿教育活动始终
    1.1 阅读推广在教育领域的界定
    1.2 阅读推广教育是促进创新创业教育的重要手段
2 阅读推广的主体是高质量的阅读推广人
    2.1 图书馆员是天然的阅读推广人
    2.2 教师是当然的阅读推广人
3 阅读推广应用于创新创业教育的实践举例
    3.1 课堂教学中的嵌入阅读推广
    3.2 图书馆第二课堂阅读推广
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]照亮辽西古道的朝阳——读《朝阳通史》[J]. 景笑然.  石家庄学院学报. 2019(06)
[2]基于生态学视域的高校大学生绿色创新创业教育路径探究[J]. 韦联桂.  黑龙江教育学院学报. 2018(11)
[3]阅读推广、图书馆阅读推广的定义——兼论如何认识和学习图书馆时尚阅读推广案例[J]. 王波.  图书馆论坛. 2015(10)



本文编号：3628889