汉语背景下开放式研究室声环境对英文科技文献阅读的影响研究
发布时间：2022-02-19 01:35
“开放式办公室”是指能容纳大量员工集体办公,且同事间可交谈互动,或员工集中安排在各个单元化的工作位置上的大空间办公室及类似空间,具有空间布局灵活、便于员工之间交流、经济成本较低等特点而被广泛使用。但也存在诸如室内噪声较高,对员工工作干扰较大等一系列问题,这些问题引起了学者的关注,并进行了深入研究。开放式研究室也属于开放式办公室范畴,在高校较为常见,是高校研究生进行文献阅读、专业学习、实验执行等科研活动的重要场所。有学者对开放式研究室声环境进行了研究,但仍然较为缺乏。基于上述背景,为了了解开放式研究室声环境现状及室内人员对声环境的需求特点,本文以华侨大学厦门校区的12间开放式研究室为例,利用客观测量与问卷评价,对开放式研究室的声环境做了现状调研,并与一般开放式办公室声环境的调查结果进行对比。客观测量结果发现,开放式研究室室内的A计权等效连续声压级(LA,eq)与统计累积声压级（LN）的L10的测量值分别为46.7 dB（A）、47.0 dB（A）,显著低于一般开放式办公室（其测量值分别为51.9 dB（A）、54.2dB（...
【文章来源】：华侨大学福建省
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题依据
1.2 国内外研究现状
1.2.1 开放式办公室声环境的实验研究
1.2.2 汉语背景下开放式办公室声环境的实验研究
1.2.3 汉语背景下开放式研究室声环境的实验研究
1.2.4 研究现状总结
1.3 研究目的和意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4 研究内容与方法
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.5 研究技术路线与创新之处
1.5.1 研究技术路线
1.5.2 研究创新之处
第2章 开放式研究室声环境现状调查与分析
2.1 开放式研究室声环境现状调查
2.1.1 调查场地
2.1.2 调查方法
2.1.3 调查结果
2.2 开放式研究室工作人员对声环境的需求特点分析
2.3 本章小结
第3章 声环境对英文科技文献阅读影响的实验设计
3.1 实验参与者和实验场所
3.1.1 参与者
3.1.2 实验场所
3.2 实验室声环境设计
3.2.1 早期衰变时间的选值与测量
3.2.2 语言传输指数的选值与测量
3.2.3 语言声设计
3.2.4 掩蔽声设计
3.3 实验问卷设计
3.3.1 问卷设计依据
3.3.2 问卷基本内容
3.4 阅读材料与任务流程
3.4.1 阅读材料来源
3.4.2 阅读材料编辑
3.4.3 实验流程
3.5 本章小结
第4章 声环境对英文科技文献阅读影响的实验结果
4.1 声环境对阅读客观绩效的影响
4.1.1 各声环境的答题正确率的描述性分析
4.1.2 各声环境的答题正确率的差异分析
4.1.3 声环境与答题正确率的相关分析
4.1.4 声环境对阅读客观绩效的影响分析
4.2 声环境对阅读主观感受的影响
4.2.1 信度效度分析
4.2.2 任务负荷主观评价的影响
4.2.3 声环境主观评价的影响
4.2.4 心理情感评价的影响
4.3 本实验结果与其他研究的对比
4.4 本章小结
第5章 结论与展望
5.1 研究结论
5.2 局限与展望
参考文献
致谢
附录 A 高校师生对开放式办公室室内环境因素的感知调查
附录 B 声环境对英文科技文献阅读的影响研究的问卷样本
附录 C 开放式研究室声环境现状调查结果
附录 D 声环境对英文文献阅读影响研究的非声学参数设定
个人简历
在学期间发表的学术论文与研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]中英文授课方式下高校教室声环境质量评价与比较研究[J]. 陈秋,欧达毅. 建筑科学. 2018(06)
[2]重庆地区绿色建筑室内环境实测分析[J]. 丁勇,罗迪,洪玲笑. 南方建筑. 2018(02)
[3]高校图书馆室内环境质量的调查与评价研究[J]. 胡纯,王丽玲,龚文琪. 安全与环境工程. 2013(05)
[4]汉语母语听音人的室内汉语与英语语言清晰度比较[J]. 彭健新,吕永鑫,刘小俊,路晓东. 华南理工大学学报(自然科学版). 2011(03)
[5]开放式办公室及其声环境研究[J]. 康健,焦风雷,邢晓娟,张玫,金虹. 城市建筑. 2010(09)
[6]汉语背景下开放式办公室声环境的评价研究[J]. 焦风雷,康健,张玫. 声学学报. 2010(02)
[7]英语科技文献阅读与英语学习[J]. 郑秀华,詹美萍. 中国地质教育. 2005(03)
硕士论文
[1]高校教室语言清晰度的预测与优化研究[D]. 黄日明.广西大学 2018
[2]高校开放式研究室声环境研究[D]. 康升娴.华侨大学 2017
[3]开放式办公室噪声源掩蔽效应及感知评价[D]. 邢晓娟.哈尔滨工业大学 2010
本文编号：3631946
【文章来源】：华侨大学福建省
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题依据
1.2 国内外研究现状
1.2.1 开放式办公室声环境的实验研究
1.2.2 汉语背景下开放式办公室声环境的实验研究
1.2.3 汉语背景下开放式研究室声环境的实验研究
1.2.4 研究现状总结
1.3 研究目的和意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4 研究内容与方法
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.5 研究技术路线与创新之处
1.5.1 研究技术路线
1.5.2 研究创新之处
第2章 开放式研究室声环境现状调查与分析
2.1 开放式研究室声环境现状调查
2.1.1 调查场地
2.1.2 调查方法
2.1.3 调查结果
2.2 开放式研究室工作人员对声环境的需求特点分析
2.3 本章小结
第3章 声环境对英文科技文献阅读影响的实验设计
3.1 实验参与者和实验场所
3.1.1 参与者
3.1.2 实验场所
3.2 实验室声环境设计
3.2.1 早期衰变时间的选值与测量
3.2.2 语言传输指数的选值与测量
3.2.3 语言声设计
3.2.4 掩蔽声设计
3.3 实验问卷设计
3.3.1 问卷设计依据
3.3.2 问卷基本内容
3.4 阅读材料与任务流程
3.4.1 阅读材料来源
3.4.2 阅读材料编辑
3.4.3 实验流程
3.5 本章小结
第4章 声环境对英文科技文献阅读影响的实验结果
4.1 声环境对阅读客观绩效的影响
4.1.1 各声环境的答题正确率的描述性分析
4.1.2 各声环境的答题正确率的差异分析
4.1.3 声环境与答题正确率的相关分析
4.1.4 声环境对阅读客观绩效的影响分析
4.2 声环境对阅读主观感受的影响
4.2.1 信度效度分析
4.2.2 任务负荷主观评价的影响
4.2.3 声环境主观评价的影响
4.2.4 心理情感评价的影响
4.3 本实验结果与其他研究的对比
4.4 本章小结
第5章 结论与展望
5.1 研究结论
5.2 局限与展望
参考文献
致谢
附录 A 高校师生对开放式办公室室内环境因素的感知调查
附录 B 声环境对英文科技文献阅读的影响研究的问卷样本
附录 C 开放式研究室声环境现状调查结果
附录 D 声环境对英文文献阅读影响研究的非声学参数设定
个人简历
在学期间发表的学术论文与研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]中英文授课方式下高校教室声环境质量评价与比较研究[J]. 陈秋,欧达毅. 建筑科学. 2018(06)
[2]重庆地区绿色建筑室内环境实测分析[J]. 丁勇,罗迪,洪玲笑. 南方建筑. 2018(02)
[3]高校图书馆室内环境质量的调查与评价研究[J]. 胡纯,王丽玲,龚文琪. 安全与环境工程. 2013(05)
[4]汉语母语听音人的室内汉语与英语语言清晰度比较[J]. 彭健新,吕永鑫,刘小俊,路晓东. 华南理工大学学报(自然科学版). 2011(03)
[5]开放式办公室及其声环境研究[J]. 康健,焦风雷,邢晓娟,张玫,金虹. 城市建筑. 2010(09)
[6]汉语背景下开放式办公室声环境的评价研究[J]. 焦风雷,康健,张玫. 声学学报. 2010(02)
[7]英语科技文献阅读与英语学习[J]. 郑秀华,詹美萍. 中国地质教育. 2005(03)
硕士论文
[1]高校教室语言清晰度的预测与优化研究[D]. 黄日明.广西大学 2018
[2]高校开放式研究室声环境研究[D]. 康升娴.华侨大学 2017
[3]开放式办公室噪声源掩蔽效应及感知评价[D]. 邢晓娟.哈尔滨工业大学 2010
本文编号：3631946
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