基于可视化知识图谱分析幼儿教师培训研究的现状、热点及趋势

发布时间：2022-02-20 20:54

　　为进一步探讨我国幼儿园教师培训研究领域的现状、热点和发展趋势,本文运用文献计量学对中国知网2000—2019年公开发表的336篇文献进行图谱分析。结果显示,幼儿教师培训相关文献影响力有待提高;幼儿教师职后培训以及培训模式研究是学者关注的热点;农村幼儿园教师培训以及培训需求是未来幼儿教师培训研究的趋势。幼儿教师培训应关注培训效果的评估,培训需求研究视角需要多元。 

【文章来源】：决策探索(下). 2020,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、数据来源及研究方法
二、幼儿教师培训研究热点及趋势分析
    (一)研究热点关键词分析
    (二)幼儿教师研究热点聚类分析
        1.职后培训。
        2.培训模式。
    (三)基于突发性检测研究热点趋势
        1.农村幼儿园教师。
        2.培训需求。
三、存在的问题
    (一)幼儿教师培训研究影响力较弱,一线教师参与研究程度较低
    (二)幼儿教师培训研究忽视效果评估
    (三)幼儿教师培训需求研究视角单一


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于OTP模型的幼儿教师培训需求分析——以教育部幼师国培示范项目为例[J]. 胡玉平.  唐山师范学院学报. 2018(01)
[2]幼儿教师内生性发展培训模式的理念构建与路径探索[J]. 何叶,刘先强,李敏,田涛.  教育与教学研究. 2017(07)
[3]基于职业生涯特征的幼儿园教师培训模式实践与思考[J]. 赵宇.  大连教育学院学报. 2016(03)
[4]CiteSpace知识图谱的方法论功能[J]. 陈悦,陈超美,刘则渊,胡志刚,王贤文.  科学学研究. 2015(02)
[5]对幼儿教师职后培训的思考——基于《3-6岁儿童学习与发展指南》[J]. 程翔宇,徐东,秦弋.  大庆师范学院学报. 2014(04)
[6]农村转岗幼儿教师职前培训的意义与有效模式[J]. 程秀兰,王娇艳.  学前教育研究. 2014(04)
[7]国外幼儿教师职后培训对我国的启示——基于专业成长力视角[J]. 程翔宇,徐东,秦弋.  高等继续教育学报. 2014(02)
[8]农村幼儿教师的培训需求及提升策略[J]. 陈姝娟,李晖.  教育评论. 2013(06)



本文编号：3635786