“学校—家庭—社区”三位一体的小学生阅读推广模式研究

发布时间：2022-12-22 18:30

　　近年来,小学阅读越来越多的受到政府、学校、家庭以及社会的重视,小学阅读推广研究是当前的一大热点,但是目前研究更多侧重于学校、家庭或学校单个方面,具有一定的局限性。为丰富小学生阅读推广的系统性理论,更好的推动小学生阅读工作。本研究通过对济南市历下区小学生读者、社区图书馆馆员、家长及小学老师进行调研,并对社区图书馆、家庭、学校及其他机构的阅读推广活动进行长期观察与总结,同时结合教育学、阅读学、心理学与社会学等多门学科,构建了“学校-家庭-社区”三位一体的小学生阅读推广模式,可以实现三者的有机结合。本研究分为以下四个阶段。第一阶段:归纳分析。梳理思路,从研究背景到研究目的、意义及创新点,设计整个研究流程。第二阶段:国内外相关文献与理论的回顾与述评。采用文献研究法对儿童阅读推广相关文献进行梳理,总结阅读推广的主要形式与参与主体,在原有的推广模式中发掘问题。运用跨学科研究法整合本课题涉及的多种理论,寻找之间的交叉点,构建坚固的知识体系。第三阶段:实证调研。采用问卷调查及深度访谈了解小学生阅读现状与需求,以及在学校、家庭以及社区图书馆中的阅读情况及参加阅读活动的情况,发现问题并提出解决对策。对济南... 

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 选题背景
        1.1.1 儿童阅读能力的培养愈加受到重视
        1.1.2 小学阶段的阅读培养具有重要意义
    1.2 研究目的和意义
        1.2.1 融合多学科、多视角的理论,拓宽阅读推广研究领域
        1.2.2 形成小学阅读推广模式,为其推广工作提供理论指导
    1.3 研究内容与思路
        1.3.1 研究内容和方法
        1.3.2 基本思路和框架
    1.4 研究创新点
第2章 相关理论与文献综述
    2.1 相关理论
        2.1.1 阅读学相关理论
        2.1.2 儿童教育相关理论
        2.1.3 社会学相关理论
    2.2 国外研究现状述评
    2.3 国内研究现状述评
第3章 小学生阅读现状调研
    3.1 小学生阅读调查问卷设计与检验
        3.1.1 调研范围与调研对象
        3.1.2 问卷设计与发放
        3.1.3 问卷信度与效度分析
    3.2 小学生阅读调查问卷统计分析
        3.2.1 样本统计分析
        3.2.2 小学生阅读现状分析
        3.2.3 小学生学校阅读情况分析
        3.2.4 小学生家庭阅读情况分析
        3.2.5 小学生社区图书馆阅读情况分析
第4章 小学生阅读推广活动研究
    4.1 小学生阅读推广活动主要形式
    4.2 小学生阅读推广活动主体研究
第5章 “学校-家庭-社区”三位一体小学生阅读推广模型
    5.1 模式构建要素分析
    5.2 相关人员和专家访谈
第6章 关于小学生阅读推广模式的对策与建议
    6.1 政府制定本地区阅读发展规划
    6.2 加强阅读推广人员队伍建设
    6.3 完善社区图书馆信息资源建设
    6.4 做好模式推广的试点工作
第7章 总结与展望
    7.1 研究总结
    7.2 研究不足与展望
        7.2.1 研究不足
        7.2.2 研究展望
附录
参考文献
致谢
在学期间学术成果情况
附件
学位论文评阅及答辩情况表


【参考文献】：
期刊论文
[1]第14次全民阅读调查:成年国民人均读书7.86本[J].   中国印刷. 2017(05)
[2]总分馆服务模式下的儿童阅读推广实践研究——以大连少儿馆为例[J]. 田丽,高文静.  图书情报工作. 2017(04)
[3]小学生儿童文学阅读现状与对策研究——以江苏省无锡市为例[J]. 曾媛.  图书馆研究. 2016(03)
[4]汉语儿童阅读分级与西方阅读分级的差异研究[J]. 万宇,朱颖华.  图书馆杂志. 2016(05)
[5]基于“图式理论”的高校图书馆倡导阅读策略研究[J]. 陈红.  图书馆工作与研究. 2016(05)
[6]让孩子阅读合适的图书——浅谈分级阅读在图书馆儿童阅读推广中的必然趋势[J]. 冯薏儒.  图书馆界. 2016(02)
[7]公共图书馆童书分级阅读方法研究[J]. 解荣.  图书馆理论与实践. 2015(12)
[8]学校与社区“教育一体化”研究——以上海市世博家园社区“快乐三点半”项目为例[J]. 安桂清,任富恒.  中国教育学刊. 2015(06)
[9]社会阶级与家庭教养之探究——以两个家庭个案为例[J]. 许殷宏,朱俐嬛.  教育学术月刊. 2014(03)
[10]公共图书馆实施阅读推广活动比较研究[J]. 郭旭光,王小燕.  公共图书馆. 2012 (04)

硕士论文
[1]图式理论指导下初中语文阅读教学策略研究[D]. 赵雪琪.贵州师范大学 2017
[2]社会生态系统视角下流动儿童城市适应的社会服务模式研究[D]. 崔萌.山东大学 2016
[3]NGO援建我国基层图书馆可持续发展策略研究[D]. 巴茜.云南大学 2015
[4]10-12岁不同气质类型小学生参与课外体育活动现状的研究[D]. 王侨.辽宁师范大学 2015
[5]大众文化背景下的阅读心理图式研究[D]. 张丽.山东师范大学 2013
[6]图书馆推进全民阅读的服务模式研究[D]. 刘玮玮.东北师范大学 2012
[7]我国当代儿童阅读现状及其影响因素研究[D]. 亓娜.山东艺术学院 2012
[8]高校教学质量评估数据的分析挖掘系统[D]. 白雪.太原理工大学 2007



本文编号：3723813