基于受众需求的哈尼梯田世界遗产博物馆教育活动案例设计

发布时间：2023-05-13 00:52

　　目前博物馆的研究正在从“以物为中心”向“以人为中心”转变,博物馆的教育功能逐渐被放在核心位置上,博物馆作为国家文化教育机构,承担着社会教育的责任,教育活动是实现博物馆教育的主要途径。国外发达国家的博物馆教育活动举办形式多种多样,馆校合作也发展的较为深入;而国内博物馆教育活动整体上还处在快速发展阶段,发达地区教育活动的发展比较迅速和完整,经济落后地区博物馆教育的发展相对滞后。哈尼梯田世界遗产博物馆目前处在建设阶段,本文以“哈尼梯田文化遗产博物馆教育活动”为研究对象,采取文献综述、问卷调查、地理空间分析、实地考察、跨学科研究等多种方法对博物馆教育、受众需求、教育活动的研究进展进行了分析与研究,在哈尼梯田文化景观四要素为基础设计了哈尼梯田博物馆教育活动,得出以下主要结论:(1)通过对博物馆教育活动文献进行系统整理,采取归纳抽象的方法,发现目前关于博物馆教育活动受众需求的文献较多,但绝大部分是在展览后和展览中的研究,对展览前的研究较少。(2)对哈尼梯田世界遗产教育资源进行空间分析,发现遗产区内各村寨教育资源集中分布在海拔1000米到2000米之间的道路两岸,以1500米到2000米分布居多,同...

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摘要
Abstracts
第1章 绪论
    1.1 选题背景和研究意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 研究目的和意义
    1.2 国内外博物馆教育与活动研究进展
        1.2.1 国内外博物馆教育研究进展
        1.2.2 博物馆受众调查研究进展
        1.2.3 博物馆教育活动及其分类研究进展
        1.2.4 云南民族博物馆教育活动案例分析
    1.3 研究内容与技术路线
        1.3.1 主要研究内容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 技术路线
        1.3.4 论文创新点
第2章 哈尼梯田世界遗产及其博物馆概述
    2.1 哈尼梯田世界遗产概况
        2.1.1 地理位置
        2.1.2 自然环境
        2.1.3 社会经济
    2.2 哈尼梯田世界遗产的组成要素及其空间分布
        2.2.1 森林资源的空间分布
        2.2.2 村寨的空间分布及居民点的核密度
        2.2.3 梯田的空间分布
        2.2.4 水系的空间分布
    2.3 哈尼梯田世界遗产博物馆概况
        2.3.1 博物馆的地理位置
        2.3.2 交通条件
        2.3.3 博物馆的主要展示内容
第3章 哈尼梯田世界遗产博物馆的受众需求分析
    3.1 问卷设计及发放
    3.2 受众人口学特征分析
    3.3 博物馆受众需求偏好总体分析
    3.4 博物馆受众需求的民族差异分析
        3.4.1 博物馆的动机需求
        3.4.2 内容和功能需求分析
        3.4.3 服务对象需求分析
        3.4.4 解说系统需求分析
第4章 基于受众需求的哈尼梯田世界遗产博物馆教育及其活动案例设计
    4.1 教育活动案例设计的原则与依据
        4.1.1 设计目标
        4.1.2 设计原则
        4.1.3 设计的理论依据
        4.1.4 整体活动设计思路
        4.1.5 案例设计的活动类型
    4.2 公众教育活动案例设计
        4.2.1 基本陈列
        4.2.2 讲解导览
        4.2.3 科普实践活动
        4.2.4 讲座、论坛等
        4.2.5 信息传媒
    4.3 馆校合作教育活动案例设计
        4.3.1 馆内的学生教育活动
        4.3.2 校内的博物馆教育活动
        4.3.3 馆校外学生教育活动
        4.3.4 博物馆教育师资培训活动
第5章 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
参考文献
附录
致谢



本文编号：3814973