农村未成年人阅读贫困与干预机制研究——以云南民族地区为例

发布时间：2024-03-29 19:43

　　文章以实地调研数据为依据,揭示云南民族地区农村未成年人阅读贫困的现状,从基层落实全民阅读战略、家庭阅读、校园阅读辅导、公共图书馆保障等视角分析未成年人阅读困难的成因,并从制度保障、发挥公共文化服务机构作用、重视未成年人图书出版发行工作、社会帮扶,重构家庭与学校阅读模式等方面探讨具体的阅读干预措施。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 调研内容概述
2 相关调研数据与分析
    2.1 人均阅读量
    2.2 阅读方式、内容
    2.3 具体阅读行为调查
    2.4 其他调查结果披露
    2.5 民族地区未成年人阅读诉求
3 阅读贫困的显性表现与成因分析
    3.1 显性表现
    3.2 成因分析
4 干预措施
    4.1 加强法律、制度保障
    4.2 重视学校阅读教育
    4.3 发挥图书馆主体作用
    4.4 借助社会各界力量整合阅读资源
    4.5 解决出版发行问题
    4.6 重视农家书屋建设
    4.7 关注特定群体的阅读贫困问题



本文编号：3941207