我国医学人文教育研究现状分析与展望

发布时间：2024-04-01 06:10

　　为了更好地掌握我国医学人文教育的研究现状,通过CiteSpace软件对中国知网(CNKI)中收录的相关文献进行载文年度、期刊来源、基金资助、核心作者、发文单位及研究主题等六个维度的可视化分析,有效回溯该领域的科学认知过程,掌握其当前研究的现状与特点,分析科研创新与学科发展的新趋势,为我国医学人文教育的研究及临床医疗教学的应用提供参考依据。

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【部分图文】：

图1CNKI中期刊载文情况

载文年度的研究可以在时间维度上把握我国医学人文教育的发展脉络,有效划分不同的研究阶段。本次检索的有效样本量为881篇,年度载文量(图1)统计结果显示:①我国医学人文教育的研究起步较早,但成果很少。早在1998年我国便开始研究,到2008年,年均维持在20篇以下,但也存在3年空窗期....

图2发文作者共现图

综上,我国医学人文教育的研究队伍正处于成长阶段,尚未形成严格意义上核心作者群。2.5发文单位分布

图3发文单位共现图

发文单位是基础科研资源和科研平台的提供方,良好的科研环境是打造科研实力的必要条件。分析发文单位的分布情况,不仅可以把握我国医学人文教育研究的主要力量集散地,还可以通过分析发文单位的特点,了解我国医学人文教育研究的主要力量构成情况。就核心作者的单位类别来看(表3),人文方向(占比4....

图4关键词共现时区图

研究主题的分布有助于厘清某一研究领域的研究内涵和发展动向,关键词(Keyword)是从标题、摘要至正文中析出的具有表征文献主要内容的、有实质意义的词语[6],具有向上阐释性和向下的统摄性[7]。通过对关键词的分析可以掌握文献内容、研究范围及广度,而对同期文献中高频词出现的关键词....

本文编号：3945087