基于PBL教学模式的《信息资源建设》课程改革实践及反思

发布时间：2024-05-15 00:10

　　文章针对当前我国《信息资源建设》课程面临的挑战,探索一套合理有效的教学模式,为图书馆学、情报学专业的课程改革提供参考。研究将PBL教学模式引入课程的教学中,以福建师范大学《信息资源建设》课程改革为例,应用PBL教学模式的特点改革课程的设计思路,总结课程的具体实施情况。课程结束后,从学生们的反馈来看,PBL教学模式下的课程改革有明显收获,圆满完成课程作业,了解信息资源建设的最新进展,积累调研经验,学生们还发现自己能力的不足之处。研究也在课程结束后反思课程中的不足,并给出完善课程的建议。

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【部分图文】：

图1小组成员调研的回复邮件截图

(2)部分小组将问卷调查与访谈法相结合。小组将设计好调查问卷分发给每个学生,然后通过发邮件对选定的图书馆发放调查问卷,跟进问卷反馈并统计整理回收到的调查问卷。学生们收到的回复邮件如图1所示。学生以问卷基准设计了采访大纲,对没有收到回复的图书馆进行电话采访。为了顺利发放调查问卷以及....