基于ESI的大学和学科评价的局限性

发布时间：2024-05-17 16:08

　　探讨基本科学指标(Essential Science Indicators,ESI)数据库应用于大学及学科评价的局限性,为合理使用ESI指标体系提供理论依据。根据ESI数据库的结构特征、指标构成和排序规则,详细论证ESI应用于大学和学科评价的局限性。研究显示,ESI数据库应用于大学和学科评价具有明显局限性:不同学科入选ESI阈值差异巨大,入选难度极不均衡;大学和学科排名完全依赖论文被引频次,忽略了各大学论文产出能力;被引频次的"共享式"计数可能导致评价失真,并可能诱发急功近利的"科研合作";办学规模和学科设置对ESI大学排名影响巨大;ESI中社会科学学科太少,以社会科学为主的高校严重被低估。

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【文章目录】：
1 不同学科入选阈值差异巨大，入选难度极不均衡
2 大学和学科排名完全依赖论文被引频次
3 被引频次的“共享式”计数可能导致评价失真
4 办学规模和学科设置对ESI大学排名影响巨大
5 学科设置过度偏向自然科学



本文编号：3975823