交互式移动教学平台的设计与效果分析——以文献检索课程为例

发布时间：2017-07-04 14:04

  本文关键词：交互式移动教学平台的设计与效果分析——以文献检索课程为例?

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【摘要】：移动学习能够充分提高学生与教师之间的交互程度,针对文献检索课这门实践性强的课程,将移动学习引入到课程的实践操作教学中,能够充分提高学生对于知识的掌握程度,提高学生学习的积极性。文章根据移动学习的特点设计了交互式移动学习环境,并设计了互动式移动学习与传统计算机教学的学习效率分析实验,通过使用SPSS对实验结果进行分析验证互动式移动学习的有效性。实验结果证明,相对于传统的计算机同屏显示方式教学指导学生实践操作,使用互动式移动教学平台更加有助于调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习效率。交互式移动教学平台需要提供师生之间实时交流的渠道以提高教师—学生交互的水平。
【作者单位】： 天津医科大学图书馆;天津医科大学科学技术处;
【关键词】： 交互式平台 文献检索课 移动学习
【基金】：2015年度天津市哲学社会科学规划一般项目“基于用户体验数字化移动教育资源共享平台的研究”的成果,项目编号:TJJX15-031
【分类号】：G434;G252.7
【正文快照】： 移动学习(Mobile Learning)是指利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式[1],具有“随时随地”的特性,即学习者可以在任何时间、任何地点进行学习,是在线数字化学习的无线扩展,被认为是未来学习中不可缺少的一种学习

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1 北京商报记者 程铭R，

本文编号：518029