历史名人档案建设研究
发布时间:2017-09-16 10:01
本文关键词:历史名人档案建设研究
【摘要】:近年来人大会议报告和档案会议讲话中,都反复提及社会主义文化建设的大繁荣,建设社会主义档案强国的同时,扩大建档范围。而在这当中,名人档案,特别是历史名人建档是对档案资源体系的一种补充。历史名人档案,是历史上存在的著名、知名人士,做出过重要贡献或产生巨大影响,并得到社会和历史认可,在此过程中直接形成具有保存价值的历史记录。历史名人档案建设问题的探讨,对提高名人档案的理论和实践高度,具有指导意义。本文通过对12位民国时期云南地区历史名人档案建设的现状总结,分析建设过程中存在的问题,并提出相应的解决措施,为今后的历史名人档案建设提供参考。论文一共分为五个部分。第一部分为绪论,主要包括选题的背景和意义,国内对历史名人以及名人档案的研究综述,论文研究的主要内容、主要方法及论文的创新点。第二部分是对历史名人档案的概述,首先梳理了不同学者专家对历史名人和名人档案的理解,通过归纳不同的观点,从而提出历史名人档案的定义,在此基础上总结了历史名人档案的特点,以及历史名人档案建设的具体环节。第三部分是通过对民国时期云南地区12位历史名人档案的收集整理,探讨历史名人档案在收集、整理过程中的现实状况。第四部分通过现状提出建设工作中的具体问题,包括历史名人档案重视度、收集、整理过程中以及信息化建设的问题。第五部分,针对以上出现的问题,历史名人档案建设工作分别从思想、理论和实践的角度,加之法规建设和信息化推广的手段,提出了完善历史名人档案建设的具体措施。
【关键词】:历史名人 名人档案 档案建设
【学位授予单位】:云南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G275.9
【目录】:
- 摘要3-4
- Abstract4-7
- 1 绪论7-17
- 1.1 选题背景和意义7-8
- 1.2 国内研究现状8-15
- 1.2.1 历史名人的研究现状8-11
- 1.2.2 名人档案的研究现状11-15
- 1.3 研究内容、研究方法和创新点15-17
- 1.3.1 研究内容15-16
- 1.3.2 研究方法16
- 1.3.3 论文的创新点16-17
- 2 历史名人档案概述17-25
- 2.1 历史名人档案概念的界定17-18
- 2.1.1 历史名人的概念17
- 2.1.2 历史名人档案的概念17-18
- 2.2 历史名人档案的特点18-19
- 2.2.1 形式多样,内容丰富18-19
- 2.2.2 来源分散,范围广泛19
- 2.2.3 跨越时代,特色鲜明19
- 2.2.4 个体特殊,专业单一19
- 2.3 历史名人档案建设的环节19-25
- 2.3.1 历史名人档案的鉴定21
- 2.3.2 历史名人档案的收集21-23
- 2.3.3 历史名人档案的整理23-25
- 3 历史名人档案建设基本状况——以民国时期云南地区12位历史名人档案为例25-37
- 3.1 民国时期云南地区12位历史名人生平简介25-31
- 3.1.1 军政名人25-27
- 3.1.2 教育名人27-28
- 3.1.3 文化名人28-29
- 3.1.4 科学名人29-31
- 3.2 历史名人档案的收集现状31-34
- 3.2.1 历史名人档案收集方式的现状分析31-32
- 3.2.2 历史名人档案收集来源的现状分析32-34
- 3.3 历史名人档案的整理现状34-37
- 3.3.1 历史名人档案的内容形式状况34-35
- 3.3.2 历史名人档案的整理过程中的其他要点35-37
- 4 历史名人档案建设的问题分析37-41
- 4.1 历史名人档案传统思维的局限性37-38
- 4.2 历史名人档案建设环节中的问题38-40
- 4.2.1 历史名人档案收集来源和征集途径单一38
- 4.2.2 历史名人档案整理缺乏系统性38-39
- 4.2.3 历史名人档案的鉴定值得商榷39-40
- 4.3 历史名人档案信息化建设仍位于萌芽时期40-41
- 5 加强历史名人档案建设的措施41-47
- 5.1 提高对历史名人档案的重视程度41-43
- 5.1.1 提升历史名人档案的思想认识41-42
- 5.1.2 完善历史名人档案的理论知识42
- 5.1.3 改变历史名人档案的实践需求42-43
- 5.2 全方位推进历史名人档案法制化进程43-45
- 5.2.1 编写国家层面历史名人档案法律法规43
- 5.2.2 补充地方层面历史名人档案实施办法43-44
- 5.2.3 规范名人档案工作细节44-45
- 5.3 开展历史名人档案信息化建设45-47
- 5.3.1 建设历史名人档案微博平台46
- 5.3.2 建设历史名人档案微信公众号46-47
- 结束语47-48
- 参考文献48-50
- 致谢50
本文编号:862370
本文链接:https://www.wllwen.com/tushudanganlunwen/862370.html
教材专著