高校英语教学中的口语能力培养对策研究

发布时间：2021-02-03 21:39

　　大学阶段的教学中,英语是一个十分重要的科目,与基础教育阶段偏重于理论知识的教学方式不同,大学英语教学的一个重要目的就是培养学生的英语知识应用能力。因此,在实际组织教学活动的过程中,大学英语教师就要重视培养学生的口语能力,在此基础上,使学生能够自如地使用英语与人交流。文章主要针对衡量大学生英语口语能力的标准以及现阶段高校培养学生英语口语能力过程中存在的问题和具体的解决策略三个方面进行了研究。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 衡量大学生英语口语能力的标准
    1.1 发音是否准确
    1.2 语序是否正确
2 现阶段高校培养学生英语口语能力过程中存在的问题
    2.1 过度依赖拟声教学法
    2.2 不重视培养学生的兴趣
    2.3 对教学质量问题关注较少
    2.4 语序教学的方式过于单一
3 高校英语教学中的口语能力培养策略
    3.1 做好的拟声教学法的优化工作
    3.2 重视学生学习兴趣的培养
    3.3 加强对教学质量问题的关注
    3.4 重视教学内容的选择
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生英语口语学习现状调查与分析——以合肥师范学院为例[J]. 罗会景,王梦茹,司梅锦,殷玲玲.  海外英语. 2019(18)
[2]高校英语演讲活动的思辨能力培养与分项技能探究——评《中国高校英语演讲学习者思辨能力发展个案研究》[J]. 沈继荣.  领导科学. 2019(16)
[3]网络环境下口语课堂教学优化框架的建构——基于教育生态学研究视角[J]. 王珊珊.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2019(07)
[4]母语负迁移对高校英语专业高年级学生口语学习的影响及对策研究[J]. 李晓红.  阿坝师范学院学报. 2019(02)



本文编号：3017189