基于蓝墨云班课的成人海事职业英语混合式教学模式探析

发布时间：2021-03-15 09:27

　　基于蓝墨云班课教学平台,在国际海员中实施了成人海事职业英语混合模式教学。该模式结合传统课堂教学及线上教学优势,通过学生和教师课前、课中和课后"线上+线下"的有机结合,实现真实情境下的语言交流,提升了教学效果,可为相关教学提供借鉴和参考。 

【文章来源】：广东水利电力职业技术学院学报. 2020,18(03)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

职业英语混合式教学模式

某学员可视化经验值量化

【参考文献】：
期刊论文
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[2]基于移动终端云班课+SPOC的大学英语混合式教学实验研究[J]. 程少云,杨芳.  实验技术与管理. 2017(05)
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[5]基于项目化教学的轮机专业英语课程改革实践[J]. 吴雪花.  武汉船舶职业技术学院学报. 2016(01)
[6]拥抱混合式学习,从容应对“互联网+”[J]. 胡小勇,吉豪婵.  中国信息技术教育. 2016(05)
[7]基于轮机工程技术专业教学资源库的自主学习模式研究[J]. 袁健.  实验技术与管理. 2015(07)
[8]构建基于微信公众平台的混合学习模式[J]. 徐梅丹,兰国帅,张一春,孟召坤,张杭.  中国远程教育. 2015(04)
[9]网络学习行为调控的机制及其建议[J]. 李玉斌,闫晓甜,杜小玉.  现代远距离教育. 2015(02)
[10]利用播客技术构建大学英语听力教学新模式——一项基于移动语言学习理论的实证研究[J]. 李艳平.  现代教育技术. 2012(05)



本文编号：3083954