时事新闻英语融入大学英语写作教学的行动研究

发布时间：2021-04-23 10:23

　　大多学生在写作时,面临不知道如何构思、无话可说、不敢下笔等困境。为了解决这一问题,笔者将时事新闻英语融入大学英语写作教学中,进行了为期一学期（18周）的行动研究。在本研究中,笔者设计了以时事新闻为引导,课上对时事新闻进行讨论,通过讨论促进写作的新型教学模式。行动研究结束后,通过对学生访谈与问卷调查,得出时事新闻引入写作课堂能够切实提升大学生的英语写作能力。 

【文章来源】：新闻研究导刊. 2020,11(19)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、时事新闻的特点及内涵
    （一）时事新闻的内涵
    （二）时事新闻英语的特点
三、师生在写作中面临的困难
    （一）学生面临的问题
    （二）教师面临的问题
四、行动研究
    （一）研究问题
    （二）研究方法
    （三）研究对象与过程
    （四）行动研究效果评价
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新闻英语在大学英语教学模式中的探索与实践[J]. 俞晓红.  考试周刊. 2011(32)
[2]英语新闻的特点与教学[J]. 赵琦.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2002(S2)



本文编号：3155152