多维互动模式下高职公共英语信息化教学有效性研究

发布时间：2021-04-23 13:50

　　在多维互动模式下,高职公共英语信息化教学有效提升,需要以多维互动模式的内涵与积极影响为基础,结合现阶段信息化教学有效性的制约问题,采取加强多维互动认知、完善教学条件、科学设置互动内容、开展丰富的教学活动等措施,强化公共英语多维互动教学效果,进而提升其信息化教学的有效性。 

【文章来源】：辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报. 2020,(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、多维互动模式概述
二、多维互动模式下的高职公共英语教学效果分析
    （一）激发学生学习热情
    （二）构建良好的师生关系
三、多维互动模式下的高职公共英语信息化教学困境
    （一）教师认识不足
    （二）教学条件限制
    （三）内容选择困难
    （四）教学方式单一
四、多维互动模式下的高职公共英语信息化教学有效性提升策略
    （一）加强教师认知
    （二）完善教学条件
    （三）科学设置内容
    （四）丰富课堂活动
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化背景下大学英语多维互动教学模式的研究与应用[J]. 李杰,李玉艳.  文教资料. 2018(27)
[2]信息化环境下高职英语多模态互动教学研究[J]. 陈曼倩,闫晶,贾志颖.  哈尔滨职业技术学院学报. 2018(02)
[3]以输出能力培养为导向的“多层多维互动大学英语教学模式”建构[J]. 高瑛.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2017(06)
[4]基于移动学习平台的多维互动式教学在高职英语教学中的实践研究[J]. 刘艳艳.  职教通讯. 2017(18)
[5]信息化语境下的大学英语视听说课堂多维互动课堂教学模式的行动研究[J]. 李娜娜.  教育教学论坛. 2016(19)



本文编号：3155445