英语能力等级量表下高职英语口语教学探索

发布时间：2021-07-19 14:46

　　作为我国首个英语学习者英语能力测评标准,《中国英语能力等级量表》引导我国英语教学、学习和测评的发展,必然会对高职英语教育产生巨大的影响。高职英语口语教学一直以来都是高职英语教学的短板,存在许多亟待解决的问题。论文基于英语能力等级量表的制定原则和方法,分析了高职英语口语教学存在的问题,提出了若干教学思路。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 口语量表建设的目标和原则
2 高职英语口语教学与口语量表的差距
3 基于《口语量表》的口语教学改革
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职英语中的口语教学模式探讨[J]. 郑国龙.  知识经济. 2019(34)
[2]中国英语能力等级量表的“口语量表”制定原则和方法[J]. 金艳,揭薇.  外语界. 2017(02)
[3]以价值观为核心的大学英语通识教育课程构建初探[J]. 刘玲玉.  科技信息. 2013(10)
[4]高职高专学生英语口语学习现况的研究与分析[J]. 崔博,潘金云.  辽宁教育行政学院学报. 2008(10)



本文编号：3290889