试析基于“产出导向法”的大学英语课堂教学实践

发布时间：2021-07-22 16:43

　　"产出导向法"是文秋芳教授创建的具有进步性质的教学理论。这一教学理论应用在大学英语教学中,能够有效地改善大学英语的教学效果。就目前阶段来看,大学英语在教学的过程中课堂教学效率较低,学生对英语的兴趣不够浓厚,在课堂上往往会出现注意力不集中或者是将听课的时间用在做其他的事情上,并没有认真听课。这样的教学现象必须要得到重视,是大学英语教学工作者应该重点研究的内容。低效率教学现象的产生有很多种原因,例如教学方法的陈旧、教学模式的不当、学生兴趣难以提高等,这些也可以成为优化大学英语教学课堂的选择角度。"产出导向法"就是针对大学英语课堂中出现的不良现象而导致的低效率课堂而产生的,是大学英语教学效果的有效措施。本文在"产出导向法"的基础上探索其在大学英语课堂教学中的实践效果,总结相关教学经验,并对应用"产出导向法"的教学实践提出有关发展建议。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“产出导向法”的内涵本质
2 现阶段大学英语课堂教学的发展情况
    2.1 教学方式多停留在传统模式中
    2.2 重讲解轻练习，学生自主学习能力较低
3 产出导向法在使用过程中的实际教学效果
    3.1 激发学生产生积极情感体验
    3.2 为学生提供更多使用语言的机会
4 产出导向法设计和实施建议
    4.1 设计具有驱动性的教学任务，推进学以致用
    4.2 平衡教师与学生之间的作用
5 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]产出导向法指导下的高职英语读写结合教学要点分析[J]. 赵薇.  智库时代. 2019(48)
[2]基于“产出导向法”的大学英语分级教学[J]. 蒋惠珍.  大学教育. 2019(12)
[3]基于“产出导向法”的大学英语教学模式构建[J]. 熊亚男.  智库时代. 2019(46)



本文编号：3297512