设施农业工程专业英语教学改革与研究

发布时间：2021-07-23 15:14

　　农业现代化的发展对设施农业工程专业英语教学提出了更高的要求,而传统的设施农业工程专业英语教学方式已难以满足对具备设施农业工程知识和专业英语能力的复合型人才的需求。为此,该文从教材、教学配置、教学方法、考核标准等方面提出了设施农业工程专业英语教学改革措施,以期提高设施农业工程专业英语教学能力,适应设施农业工程教育的发展。 

【文章来源】：安徽农学通报. 2020,26(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 教学现状
2 存在问题
    2.1 授课方式落后
    2.2 课时和教师配置不足
    2.3 教材匮乏
    2.4 学生学习积极性低
3 教学改革的探索
    3.1 选择适合的教材
    3.2 调整课时和教师配置
    3.3 改进教学方法
        3.3.1 分层教学与模块化教学
        3.3.2 翻转课堂模式教学
    3.4 改革考核方式
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“大学语文”课程中模块化教学的应用——以江苏海洋大学为例[J]. 刘守军.  淮海工学院学报(人文社会科学版). 2019(10)
[2]农业高校园林专业英语教学改革[J]. 康涛.  农业工程. 2018(11)
[3]设施农业工程专业英语教学改革探讨[J]. 袁凌云,汪承刚,侯金峰,陈国户,陈友根,王军伟,朱世东.  现代农业科技. 2016(10)
[4]我国设施农业发展现状与对策[J]. 张震,刘学瑜.  农业经济问题. 2015(05)
[5]基于混合式学习的分层教学模式研究[J]. 金一,王移芝,刘君亮.  现代教育技术. 2013(01)



本文编号：3299531