基于“互联网+”模式下大学英语听力课堂教学转型与优化

发布时间：2021-07-24 19:46

　　基于"互联网+"模式下,大学英语听力课堂教学应该适应新的趋势,打破旧传统,运用新思维,探索新方法和教学模式,把互联网和大学英语听力课堂教学结合起来;优化课堂英语听力,促进听力课堂转型。本文根据一些调查数据,分析了在"互联网+"的模式下大学英语课堂教学中存在的问题,有针对性地提出了相关优化和转型方案,希望在"互联网+"背景下,在新式听力教学设备和立体化教学环境中,优化和改进大学英语听力存在的问题,提升大学英语听力课堂的教学质量和教学水平。 

【文章来源】：河北农机. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
1 大学英语听力教学的现状分析
    1.1 教材上存在的问题
    1.2 教学模式上存在的问题
    1.3 课程改革上存在的问题
2“互联网+”模式下的大学英语听力
    2.1“互联网+”模式
    2.2“互联网+”教育
    2.3“互联网+”大学英语听力
3“互联网+”模式下大学英语听力课堂教学转型与优化的具体措施
    3.1 细化听力课程，加强协作联系
    3.2 迎合发展需求，更新考评系统
    3.3 深化课程改革，改变教学思维
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”模式下大学英语听力课堂教学的转型[J]. 汪克慧.  黑龙江工程学院学报. 2020(01)
[2]“互联网+”时代下大学英语翻转课堂教学优化探究[J]. 张胜楠.  疯狂英语(理论版). 2018(03)
[3]我国大学英语听力教学存在的问题及对策[J]. 史钰.  湖南科技学院学报. 2016(07)



本文编号：3301309