博士研究生英语教学改革实践研究——以西安理工大学为研究对象

发布时间：2021-08-13 10:51

　　随着高等教育国际化的不断发展,传统的博士研究生英语教学模式已经无法适应新形势下人才培养的需要,西安理工大学根据自身博士研究生英语教学过程中存在的不足,进行了一系列教学改革,有效的提高了博士生英语教学水平。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(38)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、本校博士研究生英语教学中存在的问题
    1. 博士研究生英语学习形式单一，课时较多。
    2. 博士研究生英语口语水平不高。
    3. 英语论文写作水平有待提高。
二、博士研究生英语教学改革的基本原则
三、英语教学改革的具体实施措施
    1. 停用旧版教材，更新知识内容。
    2. 缩减博士生基础英语课程总学时数，减轻学生学习负担。
    3. 开设博士研究生口语课程。
    4. 增设英语科技论文写作课程为博士生选修课。
四、博士研究生英语课程改革的成效
    1. 有效的减轻了学生英语学习负担。
    2. 博士生口语水平有了明显提高。


【参考文献】：
期刊论文
[1]内蒙古师范大学博士公共英语教学改革实践探索——基于脚手架理论的视角[J]. 赵晓军.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2018(09)
[2]以需求为导向的非英语专业博士生学术英语能力培养的研究[J]. 段翠霞.  考试与评价(大学英语教研版). 2017(02)
[3]高校博士研究生英语公共课教学改革初探[J]. 卢晴.  江汉大学学报(社会科学版). 2015(02)
[4]博士生英语教学改革探析[J]. 珊丹.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2013(11)
[5]对中国大学生英语社会需求的调查研究[J]. 朱玲.  大学教育. 2013(15)
[6]非英语专业博士研究生英语教材调查研究[J]. 郑李卉.  科教文汇(中旬刊). 2012(10)
[7]基于学科背景的非英语专业博士研究生英语教学模式研究[J]. 孙瑜,吝美丽.  学位与研究生教育. 2012(06)
[8]工科博士生英语学习动机、技能需求调查及原因分析[J]. 马铁川.  当代外语研究. 2011(11)



本文编号：3340292