同伴互评模式在高职英语写作教学中的应用研究

发布时间：2021-08-21 02:01

　　当前,高职学生普遍存在英语写作兴趣不高、信心不足、经验匮乏以及能力较弱等问题,因此高职英语教师应当采取针对性的教学措施,使学生具备未来职业岗位所需的英语写作能力。其中,同伴互评这一教学模式能够进一步创新高职英语教学手段,最终推动高职英语教学改革。本文就同伴互评在高职英语写作教学中的相关应用进行探讨,旨在提高高职学生的英语写作水平,推动学生实现全面发展。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 同伴互评机制概述
2 高职英语写作教学中同伴互评的优势
    2.1 激发学生学习兴趣
    2.2 提高学生写作能力
    2.3 引导学生自我发展
    2.4 提高课堂教学效率
3 高职英语写作教学中的同伴互评策略
    3.1 明确同伴互评细则
    3.2 进行科学分组
    3.3 讨论总结
4 结语



本文编号：3354662