军事英语课堂上使用视频的问题与对策

发布时间：2021-08-26 14:56

　　视觉和听觉是人类从外界获取信息的主要途径,也是英语课堂上重要的语料来源。在军事英语课堂上使用相关视频有诸多优势,但在具体操作方面也存在一些问题。本文在总结优势和问题的基础上提出针对性的建议,以期更好地推进军事英语教学。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 概述
2 军事英语课堂上使用视频的优势
3 军事英语课堂上使用视频存在的问题
    3.1 视频难度与学员水平不适
    3.2 连续播放视频的时间过长
    3.3 视频配套教学活动单一
4 军事英语课堂上视频使用的建议
    4.1 对视频的语速、字幕等进行处理
    4.2 合理控制课堂上视频的使用时间
    4.3 设计全面多样的配套教学活动
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“混合对分”模式下的高效军事英语听说课程设计[J]. 何丽娜,范西昆.  高教学刊. 2019(22)
[2]《大学英语教学指南》要点解读[J]. 王守仁.  外语界. 2016(03)
[3]基于需求分析的海军英语视听语料应用研究——以海军工程大学《海军英语》教学为例[J]. 汪静静,邱采真,姚丹.  大学英语(学术版). 2014(02)
[4]军校视听说课堂上加强军事英语真实语料教学的探索[J]. 严灿勋,刘慧敏,王德军.  解放军外国语学院学报. 2010(03)



本文编号：3364451