地方英语口译人才的互动联合培养策略研究

发布时间：2021-08-27 03:44

　　通过校内外教师联合授课、讲座互动、双重评估、共同带队和实践指导的互动联合培养策略,培养地方英语口译人才,使学生充分体验口译的实践性和真实性,达到培养地方英语口译人才的目的。 

【文章来源】：吉林工程技术师范学院学报. 2020,36(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、互动联合培养的必要性
二、互动联合培养策略
    （一）校内外“双师”联合授课
    （二）校内外教师联合讲座
    （三）模拟演练双评估
    （四）现场观摩同带队
    （五）合力指导实践
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]社会建构主义与情境学习理论观照下的口译人才培养模式探究:理据与设计[J]. 李向东,韩琪.  西安外国语大学学报. 2018(03)
[2]我国口译人才培养研究与实践综述[J]. 章昌平,陈雯.  成都师范学院学报. 2017(04)
[3]顺应论视域下的口译教学模式探究[J]. 伍永花,崔化.  浙江树人大学学报(人文社会科学). 2016(04)
[4]中国口译教育十年:反思与展望[J]. 刘和平.  中国翻译. 2016(03)



本文编号：3365581