外语学习投入研究综述

发布时间：2021-08-31 09:40

　　学习投入能够考察学习效果,预测学业成就以及评价教学成果,对学习有效性的影响不言自明,因此受到了国内外教育研究者极大的关注,但学习投入在外语教学领域的研究成果较少。本文从学习投入的内涵、相关实证研究以及量表研究等三个方面对学习投入研究进行了系统的梳理。最后在文献综述的基础上对未来的研究方向提出了几点看法。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、学习投入的内涵
三、学习投入的实证研究
    （一）学习投入的影响因素
    （二）学习投入对学习结果的影响研究
四、学习投入量表研究
五、讨论与建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于Q方法的大学生外语移动学习参与度研究[J]. 景飞龙.  外语界. 2020(01)
[2]任务类型对同伴互动中学习者投入的影响研究[J]. 范玉梅.  解放军外国语学院学报. 2019(06)
[3]教师动机策略提升大学生课外英语学习动机的效果研究[J]. 杨红燕,何霜.  外语界. 2019(03)
[4]混合学习活动中学习者学习投入的研究[J]. 周媛,韩彦凤.  电化教育研究. 2018(11)
[5]大学英语有效课堂环境构建及评价的影响机制[J]. 任庆梅.  外语教学与研究. 2018(05)
[6]外语学习能动性投入量表的编制与验证[J]. 郭继东,李玉.  外语教学. 2018(05)
[7]基于量规的同伴互评对在线学习认知、情感投入度及学习成效的影响研究[J]. 梁云真.  电化教育研究. 2018(09)
[8]英语学习情感投入的构成及其对学习成绩的作用机制[J]. 郭继东.  现代外语. 2018(01)
[9]大学生学习投入的影响因素及其作用机制[J]. 杨立军,张薇.  高教发展与评估. 2016(06)
[10]外语学习投入的内涵、结构及研究视角[J]. 郭继东,刘林.  江西师范大学学报(哲学社会科学版). 2016(06)



本文编号：3374672