浅析我国社区英语教育的现状与发展——基于北京冬奥会的背景和契机

发布时间：2021-10-15 16:43

　　中国经济高速增长的奇迹丰富了居民的生活,也带来了对于学习英语教育的多元化需求,而传统的学校教育在这方面存在某种程度的缺位。文章通过对社区、社区教育等核心概念的辨析以及对社区教育特点的梳理,发现社区教育的内涵与规律,结合2022年北京冬奥会的背景和契机,阐述推进社区英语教育的重点方向,即注重实用性、交际性、社区性、针对性、灵活性等。 

【文章来源】：高校后勤研究. 2020,(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、英语教育的多元化需求背景
    1. 文化旅游。
    2. 跨境电商购物。
    3. 职业英语的培训教育。
二、传统学校英语教育的短板和缺位
三、社区教育的内涵和沿革
四、北京冬奥会——推动我国社区英语教育发展的契机
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]社区教育的本质特征探究[J]. 王少华.  安徽广播电视大学学报. 2020(01)
[2]大学英语教育的新时期困境及探索[J]. 陈青.  科技风. 2020(07)
[3]中国社区教育研究30年:回顾、反思与展望[J]. 邵晓枫.  河北师范大学学报(教育科学版). 2016(06)
[4]大学公共英语教学现状的调查与反思[J]. 朱梅红,阎莉,张媛媛,李小艳.  英语广场(学术研究). 2013(01)
[5]基于职业需求下的高职公共英语教学改革[J]. 楼青青.  英语广场(学术研究). 2013(01)
[6]ESP的性质、范畴和教学原则——兼谈在我国高校开展多种类型英语教学的可行性[J]. 秦秀白.  华南理工大学学报(社会科学版). 2003(04)

硕士论文
[1]中小学英语教学中的文化教育研究[D]. 刘涛.西南大学 2008



本文编号：3438298