基于大学英语泛读课程培养学生思辨能力的探索——以大学英语泛读拓展性阅读材料的运用为例

发布时间：2021-10-21 03:28

　　思辨能力对大学生的全面发展有着重要意义,因此,在大学英语泛读教学中融入思辨能力培养是21世纪国际化人才培养的现实需求。然而,在大学英语泛读中无论是阅读教材的编写、教师教学,还是学生的阅读方式,普遍存在思辨能力培养缺乏的问题。本文通过对大学英语泛读课程中思辨能力的培养进行分析,提出了选择拓展性阅读材料的策略建议,旨在通过泛读课程中的拓展性阅读材料的运用,来提高学生的思辨能力。 

【文章来源】：湖北科技学院学报. 2020,40(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、思辨能力的内涵及其在大学英语泛读中的重要性
    1．对思辨能力内涵的认知
    2．思辨能力在大学英语泛读中的重要性
二、大学英语泛读教学中思辨能力培养的现状分析
    1．教材层面
    2．教学层面
    3．学生层面
三、基于拓展性阅读材料培养学生思辨能力的策略分析
    1．要强化阅读材料的真实性
    2．要凸显阅读材料的全球性
    3．要合理控制阅读材料的难度
    4．要密切联系学生的生活实际
四、结语



本文编号：3448149