少数民族地区大学英语教师专业发展研究

发布时间：2021-11-21 18:03

　　近年来,教育工作成为社会关注的热点,英语教师专业对于教育本身的发展具有重要的作用和意义。对少数民族地区而言,教育工作更是受到社会的高度关注。大学英语教师专业的发展对提高教学质量有着很大的影响。教师专业发展有其特定的规律,但少数民族地区情况较为特殊。文章主要分析了大学英语教师专业发展现状,阐述了少数民族地区大学英语教师专业发展的有效策略,希望对提高教学质量发挥作用。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(32)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、大学英语教师专业发展现状
三、大学英语教师专业发展存在的问题
    （一）教师资源紧缺
    （二）专业技能有限，教学能力不足
    （三）教学理论化，脱离实际
    （四）教学队伍中出现职业倦怠的现象
四、大学英语教师专业发展的有效策略
    （一）设立完善的教师培训体系
    （二）提高教师自我发展意识
    （三）合理分配教学资源
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]在双语教育模式下新疆籍少数民族大学生英语学习现状调查研究[J]. 阿丽米娜·阿力玛斯,魏琳珊,达娜·波拉提别克,古丽巴合提·卡里木.  教育教学论坛. 2018(02)
[2]滇西地区高校大学英语教师专业发展的困境与路径建构——以大理大学为例[J]. 伍惠娟.  英语广场. 2017(08)
[3]地方高校应用型转型背景下大学英语教师专业发展路径探究[J]. 代秀兰.  高教学刊. 2017(08)
[4]大学英语青年教师专业发展研究[J]. 张宜,姜毅超.  延安大学学报(社会科学版). 2017(01)



本文编号：3509977