《基础笔译》课程教改实践与思考

发布时间：2021-11-23 07:20

　　通过《基础笔译》课程的教改实践,采取以"学生为中心"的教学模式,让学生成为学习活动的中心,真正成为学习的实践者和践行者。这种方式确实能够较好的实现对学生问题探究意识和创新能力的培养,提升他们独立思考和团结合作的综合能力。教师应将这种过程教学法科学地与传统教学法结合起来,将之作为学生高阶阶段全面提升专业素养和综合能力的教学手段。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(27)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、制定科学合理的教学设计方案
二、教学模式的创新
    1. 教师的角色发生了根本性转变
    2. 学生的角色发生了根本性转变
三、教学内容的不断丰富有助于拓展人文视野，提升科学素养
四、实践过程性评估为主的评估模式
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]建设中国“金课”[J]. 吴岩.  中国大学教学. 2018(12)
[2]关注过程:现代翻译教学的自然转向——以过程为取向的翻译教学的理论探讨及其教学法意义[J]. 朱玉彬,许钧.  外语教学理论与实践. 2010(01)



本文编号：3513396