基于OBE理念的高职高专英语课程改革与实践

发布时间：2021-12-10 13:46

　　从目前的国际形势出发分析对当代高职高专学生的英语能力要求,会发现对于其英语能力的要求已经大大提升。根据当前高职高专学校教学英语的过程当中存在的弊端和问题,需要对高职高专的英语教学进行适当的改革。由于OBE理念重视的是学生的学习成果,因此必须要对OBE理念的英语教学进行适当的修改才能够适应当代对于高职高专学生的英语需求。在OBE理念之下,只有让教师不断提升教学理念,制定符合时代发展需要的教学目标,才能够全方位提升学生的英语综合能力。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 OBE理念的概念
2 OBE理念的内涵
3 OBE理念的教学改革
    3.1 制定OBE理念的教学目标
    3.2 教师与学生理念的转变
    3.3 建立学生电子档案
    3.4 英语课程的测评
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科背景下大学英语OBE教学模式研究[J]. 李筱筱,王慧儒,黄迎春.  科技资讯. 2020(13)
[2]基于OBE理念下的高职英语教学模式探析[J]. 陈革庆.  才智. 2020(04)
[3]基于OBE理念的英语阅读课程教学改革与实践[J]. 金良友,刘丹.  科技视界. 2019(32)
[4]OBE教育理念的英语课程教学模式分析[J]. 胡园.  校园英语. 2019(39)
[5]基于OBE理念的综合英语教学改革[J]. 杨艳群.  湖南科技学院学报. 2019(09)
[6]基于OBE理念的高职教师成长机制构建[J]. 鞠永红.  科技资讯. 2016(24)
[7]高职高专英语课程教学改革模式实践[J]. 李水春.  科教导刊(下旬). 2015(07)
[8]高职高专英语课程教学改革的探索与实践[J]. 梁华蓉.  广西教育学院学报. 2004(06)



本文编号：3532736