大学英语教学改革助推宁波城市国际化进程的路径探析

发布时间：2021-12-11 02:45

　　在城市国际化进程中,人才占据着十分重要的战略地位。宁波高校作为宁波市优秀人才资源输出的主阵地,在助力宁波城市国际化水平提升方面发挥着重要的作用,同时也面临着全新的机遇和挑战。大学英语教学作为国际化人才培养的重要抓手,要从革新思想理念、扎实师资保障、开发校本课程、创新方法组织、完善评价模型等路径进行教学改革,助推宁波城市国际化进程。 

【文章来源】：宁波教育学院学报. 2020,22(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、大学英语教学与宁波城市国际化
二、宁波高校大学英语教学现状
    （一）思想理念滞后
    （二）师资力量较薄弱
    （三）本土化课程开发不足
    （四）教学方式创新不够
三、宁波城市国际化背景下大学英语教学改革策略
    （一）革新思想理念
    （二）扎实师资保障
    （三）开发校本课程
    （四）创新方法组织
    （五）完善评价模型


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于职业导向的高职英语教学改革探讨[J]. 刘颖.  才智. 2020(18)
[2]基于国际化人才培养的大学英语课程体系构建研究[J]. 李晓光.  黑龙江教育(理论与实践). 2019(10)
[3]构建“大学英语”课从EGP到ESP多模态教学模式[J]. 李玉洁.  教育现代化. 2019(76)
[4]地方元素国际化外宣与大学英语本土化教学的对接路径研究——以泉州为例[J]. 章素芬,章丽芬.  吉林工程技术师范学院学报. 2019(05)
[5]大学英语“三堂联动”的O2O教学模式实践及优势[J]. 李忠美.  西部素质教育. 2017(03)
[6]高校大学英语教学在西安国际文化意识建设中的角色研究[J]. 袁西玲.  新西部(理论版). 2012(11)
[7]高等职业院校校本课程开发研究[J]. 付雪凌.  中国高教研究. 2004(08)



本文编号：3533869